大学计算机课程标准,《大学计算机基》课程标准.doc

《大学计算机基础》课程标准

一、课程概述

《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的一门公共基础课,课程旨在研究现有技术背景和社会需要下,如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力,为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用,并适应未来的社会需要奠定良好的基础。

21世纪是以工业文明为基础、信息文明为手段、生态文明为目标的高速发展的世纪,是人类进入了以知识经济为主导的信息时代的世纪。在信息化的社会时代里,个人对于信息的获取、表示、存储、传输、处理、控制和应用的能力,以及与人交流的能力,越来越成为一种最基本的生存能力,也被社会作为衡量一个人文化素质高低的重要标志之一。

随着社会信息化不断向纵深发展,社会与专业本身对大学生在计算机应用能力的要求也与日俱增,而且呈现多样化的趋势,目前已成为本科各专业培养中不可或缺的组成部分,以计算机技术为核心的信息技术,已成为其他学科研究的支撑,对学生专业的发展也起到了重要作用。

作为大学实施计算机教育的重要和主要途径,计算机公共教学在大学教育中占有举足轻重的重要地位,而《大学计算机基础》又是计算机公共教学中的基础与核心,因此,本课程在大学教育中占有非常重要的地位。

二、课程目标

本课程的总目标是“以应用为导向,以学生为主体,以技能培养为中心”。通过本课程的学习(理论教学和实践教学),要使学生认识到计算机在现代社会中的地位,了解计算机及网络信息应用的主要方面,培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识,使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程,初步掌握在日常生活中利用计算机的能力,并扩展到其专业应用领域,为学习其它相关课程和技能,培养学生综合素质奠定基础。

此外,通过本课程的学习,使学生在掌握计算机基础知识的基础上,理解一些计算机的常用术语和基本概念,掌握基本的计算机组装与维护知识;学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理,以及系统的设置,熟练掌握Office办公软件的主要操作(能通过Word来完成对文字的处理,能通过Excel来完成对电子表格的处理,能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理),以及各种常用软件的使用,并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。

最后,通过对本课程的学习,还要培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力,以应对不断的技术更新和社会发展的需要;在考试测试上,使学生具备通过计算机等级(水平)考试I级的操作能力。

三、课程内容和教学要求

这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下:

知道——是指对知识点基本概念和原理的认知。

理解——是指对知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释,能提示所涉及到的有关操作步骤。

掌握——是指运用已理解的操作命令,进行Windows 2000设置和管理、Word 2000和Excel 2000的一般使用,演示文稿和网页的制作、Internet的使用。

学会——是指能独立地完成指定的文档编辑、表格制作和电子邮件收发等实际操作。

教学内容和要求表中的“√”号是表示教学知识和技能的教学要求层次。

计算机系统基础

教 学 内 容

教学要求

1、计算机发展简史

2、计算机的类型

3、计算机的基本工作原理及结构

4、计算机硬件系统组成

5、计算机软件系统组成

6、数据在计算机中的表示与存储

7、汉字输入方法

(二)操作系统基础

教 学 内 容

教学要求

1、操作系统概述

2、WindowsXP基本知识

3、WindowsXP文件管理

4、WindowsXP的系统设置

(三)文字处理软件Word 2003

教 学 内 容

教学要求

1、Word 2003概述

2、Word 2003文档的基本操作

3、Word 2003文档的排版操作

4、Word 2003表格的制作

5、Word 2003图文混排

6、样式与模板

(四)电子表格程序Excel 2003

教 学 内 容

教学要求

1、Excel 2003概述

2、Excel 2003工作表的创建

3、Excel 2003的数据输入与编辑

4、Excel 2003的格式设置

5、Excel 2003的公式与函数

6、Excel 2003的图表制作

7、Excel 2003数据管理与分析

(五)演示文稿制作软件PowerPoint2003

教 学 内 容

教学要求

1、PowerPoint2003概述

2、演示文稿的制作

3、演示文稿的放映

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计算机应用础》课程标准 一、适用对象 中等职业教育层次的学生。 二、课程性质 计算机应用础课程是中等职业学校学生必修的一门公共础课。本课程的任务是: 使学生掌握必备的计算机应用础知识和本技能,培养学生应用计算机解决工作与生 活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终 身学习奠定础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及 信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。 三、参考学时 72学时。 四、学分 学分。 五、课程目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用础知识,提高学生计算机本操作、办公应用、 网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作 、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析 信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态 度和团队协作意识。 3. 使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规和相关法律法规,自觉抵制 不良信息,依法进行信息技术活动。 知识目标 培养学生应用计算机解决工作中的与实际生活中实际问题的能力,培养根据职业需求 运用计算的能力,通过使用计算机技术获取信息,处理信息、分析信息、发布信息的过 程,逐渐养成独立思考、主动探究、团结协作的学习方法和工作态度,为其终身学校和 发展奠定础。 技能目标 通过对课程的学习,认识计算机操作系统使用、Internet应用、文字处理软件应用、 电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等常用计算机本知识。 六、设计思路 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解:指对知识有感性的、初步的认识。 理解:指对本概念、本知识有一定的理性认识,能用正确的语言进行叙述和解释 。 掌握:在理解的础上,能够解决与所学知识相关的应用问题。 2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会:指能够运用所学的技能进行独立操作,并能正确完成指定任务。 熟练:指能够连贯娴熟地完成操作,并能根据实际情况设计合理的操作流程,能解决 操作中出现的错误和问题,准确完成操作任务。 课程整体设计 "课程名称:CorelDraw "计划总学时:72 " "项目名称 "模块描述 "参考学时 " "项目一: "模块一:计算机发展及应用领域 "6 " "计算机基础 " " " "知识 " " " " "模块二:常用计算机设备 "6 " "项目二: "模块一:操作系统简介 "6 " "操作系统的 " " " "使用 " " " " "模块二:系统管理与应用 "6 " "项目三: "模块一:因特网的本概念和功能 "6 " "因特网的应 " " " "用 " " " " "模块二:常见网络服务与应用 "6 " "项目四: "模块一:文档的本操作 "6 " "文字处理软 " " " "件应用 " " " " "模块二:图文表混合排版 "6 " "项目五: "模块一:电子表格的本操作 "6 " "电子表格处 " " " "理软件应用 " " " " "模块二:电子表格的格式设置 "6 " "项目六: "模块一:演示文稿的本操作 "6 " "演示文稿软 " " " "件应用 " " " " "模块二:演示文稿对象的编辑 "6 " 七、容纲要 项目一 计算机基础知识 1.参考学时 12学时。 2.学习目标 1. 了解计算机技术的发展过程及趋势,列举各阶段发展的主要特点。 2. 了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用。 3. 了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程。 3.工作任务 (1)用实例分析和工作任务实践完成教学。 (2)通过教学让学生在活动中了解计算机的广泛应用。 "模块一: "学时:6 " "工作任务 "计算机发展及应用领域 " "学习目标 "了解计算机硬件与软件系统的组成,以及主要硬/软件在系统中的作 " " "用 " "学习容 "了解计算机技术的发展过程及趋势,列举各阶段发展的主要特点 " "教学模式 "案例教学 " "学习过程 "1.案例分析 " " "2.工作任务实践 " "教学条件 "电脑,投影仪等 " "学习评价 "评价方式: " " "过程性评价:考勤、课堂表现、课后作业等; " " "终结性评价:机考(包括:作品分析) " "模块二: "学时:6 " "工作任务 "常用计算机设备 " "学习目标 "了解存储设备(硬盘、光盘驱动器、移动存储器等)的作用和使用方" " "法 " "学习容 "了解输入/输出设备(键盘、鼠标、显示器、打印机等)的作用,会 " " "正确连接和使用这些设备;了解键盘键位及功能,会正确使用键盘录" "
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