本文介绍了蒙台梭利教育中的一项基础工作——倒水，这项活动旨在锻炼孩子的生理和心理能力，为接受更复杂的任务做好准备。通过详细的操作步骤，展示如何引导孩子进行倒水练习，提升他们的专注力和意志力。同时，提出随着孩子技能的提高，教师应创造性地增加挑战，如在瓶子上画线让孩子精确倒水，以保持教育的趣味性和挑战性。
文章转载自为公众号《蒙奶奶》
当3岁的孩子进入蒙台梭利Casa教室中，要从日常生活中的前置准备工作开始。前置准备工作是其他复杂工作的基础，是这些工作的基础组成部分。倒就是这类最基本的工作之一，食物制备需要倒麦片，清理教室需要倒灰尘，照顾植物需要倒水，吃早餐需要倒牛奶……看似简单的工作，其实为孩子今后做更复杂的工作做好了准备，这种准备不仅仅是生理上的，还包括心理上的。试想一下，如果孩子看到了一个新的工作，其中有大部分是他做过的，只有一部分新的是他没有做过的，那么他就更容易去接受这个挑战。这对孩子意志力的培养是非常重要的。
1、邀请孩子将教具取放到桌面上。
2、左手三指(拇指、食指和中指)捏住漏斗边缘，将漏斗拿起，左手翻转，将漏洞口翻至水平朝上。
3、右手大拇指和食指捏住漏斗的把手，并松开左手。
4、移动漏洞至第一个瓶子正上方，并将漏斗颈插入第一个瓶子中。收回右手。
5、伸出右手三指(拇指、食指和中指)食指和中指由后向前握住装有水的壶的壶柄，拇指缓缓放在壶柄上方。
6、右手食指和中指弯曲，从外向内伸入壶的壶柄中。
7、右手大拇指按住壶柄上方。
8、伸出左手，拇指向外张开，四指自然并拢。
9、收握拇指、无名指和小手指，用食指和中指扶住壶嘴下方的壶身。
10、双手同时向上将壶拿起。壶底刚刚高于漏斗，停下。
11、将壶平移至左边最上面杯的正上方，壶嘴对着漏斗的中心。保持壶嘴一直对着漏斗口中心，倾斜壶身，使水由壶嘴处倒入瓶子内，待瓶子内即将装满水时，停止倒水。
12、左手、右手同时顺时针旋转，将壶身慢慢立直。
13、缓缓把壶身放回原来位置。
14、左手拇指、食指、中指组成三指钳，拿起托盘上的天然海绵。
15、擦拭壶口上的水迹。
16、把天然海绵放回原位。
17、左手手臂收回。
18、右手大拇指松开。
19、食指和中指拿出，收回右手。
20、右手大拇指和食指捏住漏斗把手，垂直向上取出漏斗，将其放置在另一瓶口上。
21、用同样的方式，将水倒入另外两个瓶中。
22、保持壶嘴一直对着瓶子的漏斗中心，倾斜壶身，使水由壶嘴处倒入杯内，待杯内即将装满水时，停止倒水。直到所有的水都倒到第三个瓶子里。
23、眼睛观察是否有水留在壶里。
24、手腕垂直顺时针转动，直到抓握的壶，底部与桌面平行，两个手臂水平向右移动，移动到壶原来在托盘中位置的正上方。
25、两个手臂垂直向下，直到壶底稳定的放在托盘里。
26、左手拇指、食指、中指组成三指钳，拿起托盘上的天然海绵。
27、擦拭壶口上的水迹。
28、把天然海绵放回原位。
29、左手手臂收回。
40、右手大拇指松开。
31、食指和中指拿出，收回右手。
32、右手大拇指和食指捏住漏斗把手，垂直向上将漏斗取出。
33、右手逆时针翻转，使漏斗口水瓶朝下，向下将漏斗放回到原来的位置上。
34、请孩子观察三只倒满水的瓶子。
35、待孩子观察完毕后，右手三指由右向左捏起第一只瓶子。
36、左手食指和中指扶住瓶子左侧的瓶口下方。
37、将瓶子端起，移至壶口上方。
38、倾斜瓶子，保持瓶口对准壶口中心，将水倒回壶内。
39、手腕垂直顺时针转动，直到抓握的瓶子，底部与桌面平行。
40、水平移动，到原来第一只瓶子放置位置的正上方，将瓶子放回原处。
41、用同样方式将第二支瓶子和第三支瓶子的水倒回壶中。
42、请孩子欣赏装满水的壶和倒空水的瓶子。
用漏斗倒水至三个不同容器，是倒水工作的最后一个，但这并不代表这是最难的一个。我们在教室中应该给孩子适当的挑战，当孩子已经能够完成这个挑战的时候，老师们就需要发挥自己的聪明才智，创造性的在原来的教具上为孩子提供更多的挑战。对于一个5岁的孩子来说，这个工作显然已经太简单了，但如果我们在瓶子上画上线，让孩子“一次性”倒到线上停止，那么这个工作就又变得很有挑战性了。教室的教具不在多，而在于老师如何聪明的运用。
END
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