合肥工业大学机器人技术期末_【课题研究(深度)】财务机器人风险与控制研究(二)之财务机器人应用总结分析篇...

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本课题主要涉及艺赛旗课题组成员对财务机器人在核心技术、应用场景、转型机制、风险管控等方面的研究。课题内容较长,我会分系列为大家发出,今天为大家分享的是《财务机器人风险与控制研究》的第二部分“财务机器人应用总结分析”,欢迎大家阅读。

d2393e5acfab82f3aabe8c40cce7b422.png(一)财务机器人概述 1ff16d016e56ec812aac37c03df86c2f.gif

财务机器人是一个虚拟机器人,是借助流程自动化软件实现的财务流程的自动化处理, 它可以替代人工完成很多简单重复、规则明确、逻辑清晰的财务工作,它具有低成本、高效率、非侵人、易部署优点,已被广泛应用于财务领域的各个环节。

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(二)财务机器人基本架构 1ff16d016e56ec812aac37c03df86c2f.gif

财务机器人的整体解决方案通常由场景设计平台、机器人控制平台、运行财务机器人三部分组成,机器人可单独使用,也可结合控制平台与其他机器人联动。财务机器人的整体解决方案可实现财务流程设计、财务流程执行、财务机器人调度、管控、监督等功能,可适用于各个行业。

常见的财务机器人整体解决方案的产品架构如下:

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图 1 财务机器人的产品架构示意图

(三)财务机器人当前应用的领域 1ff16d016e56ec812aac37c03df86c2f.gif

目前,在凭证总账处理、会计核算、报表处理、资金管理、发票税务管理以及成本管理和预算管控等财务工作的各个环节,财务机器人均有很多实际的应用案例。

凭证与总账处理领域:财务机器人能实现业务数据与财务数据的同步,可以自动生成凭  证、实现业财一体化;可自动完成从凭证生成、期末结转、清账关账等日常操作以及各种明细账和总账的核对与分析等。

会计核算领域:财务机器人可以完成费用报销处理、各类账务的比对、核销、各种业财数据校验和比对,如三单比对、各种应收应付的比对与核销等场景。

当下财务机器人在全世界范围内发展速度很快,渗透场景很广,这也使得财务机器人应用风险管理的研究工作很有必要。以上为大家系统分享了财务机器人的概念及应用领域,在后续小编会继续为大家分享《财务机器人风险与控制研究》(二)之财务机器人应用总结分析篇后续的研究内容“财务机器应用分类”和“财务机器人未来发展”研究,欢迎大家关注后续精彩文章。

ae7b3dcabb91bd705dd40bffc2e5cb14.gif点击阅读原文,查看更多

【课题研究】财务机器人风险与控制研究系列内容(一)

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大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第1页。大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第1页。大数据财务分析实训总结 大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第1页。 大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第1页。 [摘要]随着大数据技术向财会行业的渗透,熟悉大数据财务分析的学生成为企业追逐的人才和对象,在财会专业开设大数据分析和业务处理课程成为必然。然而财会学生由于计算机知识和数据分析体系的匮乏,这限制了学生在大数据财务分析上的思维和分析能力,而上海悦岚数据公司开发的DEEP系统则是解决这一难题的有力工具。本文从财务数据分析案例出发,分析了DEEP系统对大数据财务分析的强大功能和不足之处。 [关键词]DEEP系统,职业教育,1+X证书,大数据财务分析 1.职业教育的现状分析 目前职业教育的发展水平还赶不上所谓的新经济、新技术、新业态对职业教育的要求。中央领导已经多次用几个"新"来说明新技术革命之下,经济、业态、技术发生的变化。而让人遗憾的是,目前为止职教界对"新职教"既缺乏重视、又缺乏研究。实际上不管你愿意不愿意,职业教育在当前面临着重新定义和如何重新定义的考验。随着云计算、物联网、大数据和人工智能("云物大智")等技术的普及推广,未来的传统岗位将无事可做,代之以的是新的业态和新的岗位。人工智能可能会代替医生、律师等咨询性工作;智能和新能源汽车的投入使用会使家庭用车保有量将削减70%,保险公司和4S店将面临倒闭……在这种情况下,怎么来定义职业教育?怎么来设置专业和课程内容?在这种背景下,"新职教"应运而生。例如传统专业分类尽管还存在,但边界已经模糊了。它们同"云物大智"技术已经高度嫁接起来了。换句话说,专业离开了"云物大智"技术就别叫优质和现代。有些课程也必须改变了,如计算机公共课传统内容的学习可以交由学生自学和网络考试来完成,新的计算机公共课的内容就要把电商技术、物联网技术基础和移动互联网技术基础教给学生。让不同专业的同学掌握这三种技术,这是"新职教"公共课教学大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第2页。大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第2页。内容的重大改革。同时新职教还涉及学校定位、培养规格、教学实践基地功能、考核标准、校企合作、教师队伍的提升、创新教育的落实等诸多方面的再思考和重新定义。 大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第2页。 大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第2页。 2.基于DEEP平台的1+X大数据财务分析技能培训及课程体系建设 教育部等在《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》中明确提出,院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校要根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化教学方式方法改革,提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。北京首冠科技集团以"1+X"大数据财务分析等级证书试点为契机,携手多方力量,推动院校"新会计"专业建设,深化职业教育教学改革,开启大数据财务分析人才培养新时代。情景式案例教学,学数据相关基础理论体系及规模化生产型企业各部门业务与大数据结合的应用场景,让财会专业学生熟悉并体验企业各职能部门常用数据源类型、汇集方法、数据加工、挖掘分析、可视化类型等应用,可以初步结合自身财务背景,对公司各部门运营数据做财务关联管理及经营风险方面,培养初级的数据思维能力。财务场景具体案例实操,培养学生多场景财务数据应用分析能力。体验大数据财务分析的基本过程和所涉及到的基本知识,对大数据财务分析的实战场景有一个直观的认知。四川大学锦城学院的财务会计学院在面临财会专业招生人数不断下降的不利情况下,决定与大数据财务分析财务共享、RPA财务机器人等一系列知名企业进行深度合作,进行专业转型和传统专业改造,打造面向"云物大智"技术的智能会计和大数据财务专业及方向。为此,财会学院与金蝶合作,引入了财务共享平台及教学管理系统;另外,还与上海悦岚数据公司深度合作,引入该公司开发的DEEP系统,并成为该公司的校企合作基地。财会学院准备以DEEP系统提供的4门课程,即《大数据理论基础与应用实战》《财务大数据融合课》大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第3页。大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第3页。《数据思维与实训》《Python数据科学实例教程》为基础,再结合数据分析技术体系,如图1所示,建设锦城学院的大数据财务分析课程体系。 大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第3页。 大数据财务分析实训总结全文共5页,当前为第3页。 3.基于DEEP平台的大数据 务分析课程案例教学 3.1实验任务 一是统计差旅费。是差旅费统计结果的可视化。现有某公司差旅记录数据集,需对数据进行加工
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