高中面试计算机,教师资格证高中信息技术面试教案：计算机的硬件设备

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(二) 分组竞赛、导学达标

为了培养学生们的竞争意识，检验学生自主学习、任务完成的效果，在这一部分中我采用了分组竞赛的方式，分为必答题和抢答题两种。并且给各小组计分，激发学生的学习兴趣，让学生们在竞争与合作中来完成本节课的教学任务。

第一层次：必答题部分，设计此部分的主要目的是解决主机方面的问题。学生分组抽题，通过10分钟左右的时间浏览教学资源网站，学习主机部分的基础知识，来 完成教学目标设置的每一组必答题。培养学生的获取信息、加工整理信息、并概括表达的能力。关于这部分问题的设置，我采用了教学辅助课件来展示给学生。

(课件展示)

这个教学课件主要包括主板、外存、CPU、板卡、内存方面的5组问题及所对应的5组问题的答案。5组问题设置的目的是能够在有效时间内了解学生的学习效果，并加深学生们对正确知识的理解和记忆。

(视频片段)

例如我在主板方面设置了两个问题

1、在主机箱里找到哪一部件为主板，并说明其作用。

2、在主板中找出CPU、内存条、显卡、声卡的插槽。

目的是让学生有针对性地学习主板方面的知识，并能在主机箱中找到这一部件。在学生回答过程中，我通过多媒体网络教学系统控制屏幕，使每名同学都能看到该组所回答的问题和展示的实物，从而有所收获。

第二层次：抢答题部分，设计这部分的目的主要是解决外部设备方面的问题。

由于外部设备比较直观，学生对这部分的认识较容易。所以这部分我在教学过程中设置为抢答题方式。学生通过6分钟左右的时间浏览教学资源网站，自主探究、协 作学习，学习外部设备的基础知识，之后回答老师提出的抢答题。我在这部分的问题设置上注重基础、实用。所以制作时，我注重网站的分类与导航，使学生们能很 容易地找到想要的东西。在这一部分中，主要是培养学生搜集信息、整理信息的能力和竞争参与意识。

(三)谈收获、自由学习

为了充分实现分层次教学，让每名同学在这节课中都学有所得，我给学生充分的空间，学生通过5分钟左右的时间，浏览教学资源网站，自由学习感兴趣的知识，然 后请同学们说出自已在本节课的收获。在这一环节中通过知识的回顾、体验、收获，自主参与，学生对本节课知识的理解和掌握提高到了一个新层次。

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