vjc编程无人驾驶小车_无人驾驶编程初体验

1月5日星期六，中关村创业大街创业博物馆学生开放日，一场有趣的无人驾驶编程科普活动悄然展开。在短暂的时间里，通过项目式学习的方式，从无人驾驶的原理到编程再到实践，让这些零基础的孩子深入学习了无人驾驶相关知识，体验到人工智能的乐趣。

这次短暂的科普体验活动，通过无人驾驶项目（主题）应用，结合完整的赛车组装、调试、编程过程，学习如何通过编程实现图像识别，在无人驾驶应用领域和执行器电路的综合编程应用。

主讲老师刘鹏涛作为创业博物馆俱乐部的会员，带着学生一起动手体验了无人驾驶技术的魅力。

刘鹏涛

创业博物馆俱乐部会员

刘鹏涛

（刘鹏涛简介）

全国计算机表演赛赛区培训特聘讲师、全国总决赛裁判等职务。发展与教育心理学在读博士，曾任职多家知名外企从事开发和管理工作。
2012年开始接触创客教育，从2013年开始义务为学校担任信息学与创客教育校外辅导员，创立了基于“PES”（编程+电路+结构）的创客培养理念，并发表《F1在校园与创客培养相结合的实践》、《轻松利用Arduino+蓝牙模块制作遥控小车》等创客教育文章，著有《一块面包板玩转Arduino编程》等创客教育图书并录制了系列微课。
作为北京市陈经纶、八十中、人朝分、北外附等多所学校科技辅导专家教师，多次指导和带领学生在各类科技创客创新大赛中获得北京市及全国一等奖。

无人驾驶技术场景化 感受新的科技体验

在本次创业博物馆中，刘鹏涛老师采用新颖的活动模式，在活动开始前组织孩子们进行分组、选举队长、取队名。

然后再每一项小的任务中，都进行加分制度，比如：安装完成无人驾驶项目主控板，并连接所有电路模块，安装并编程调试好前轮转向舵机与后轮驱动装置，完成无人驾驶车辆的寻道行驶等，充分调动了孩子们的积极性。

整个体验互动，通过“让孩子了解学习编程的重要性”、“提前自备物品清单”、“无人驾驶编程初体验”、“问答总结时间”这4个分享主题安排，让孩子走进人工智能编程的世界。

“咱们的孩子为什么要学人工智能？”

我想这个问题，可能是很多家长和老师都在疑惑的问题，来听听刘鹏涛老师怎么说的。

“人工智能发展已成为国家战略，科普教育迫在眉睫。而且，2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》中指出，要支持开展形式多样的人工智能科普活动，要实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。
其实就一条：现在搞艺术的都开始学编程了呢！学编程呢，就要从人工智能开始！起点才够高！”

创造栗 x 科学普及 我们一直在路上

这两年来，创造栗一直依托自身的核心技术，致力于帮助青少年掌握人工智能应用和技术基础知识。

与国内其他青少年产品不同的是，创造栗人工智能科普教育课程解决方案涵盖了完整的人工智能应用和技术知识体系，搭配全面的人工智能课程、人工智能硬件、人工智能编程软件等，根据学龄学情的不同，提供精准的人工智能课程方案。

其中的案列从简单到复杂，适用于各个不同的年龄阶段，让学生们在动手实践的过程中，不仅掌握了人工智能知识，还培养了学生的计算思维、数字化学习与创新思维、动手实践能力和正确的信息时代社会责任感。

创造栗 x 创业博物馆，无人驾驶编程初体验​mp.weixin.qq.com

早在今年5月5日，创造栗的人工智能科普教育课程，就已经是国内首个进入中小学生课堂的人工智能科普教育课程。

并于5月30日，在”2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动“中，创造栗课程《初识语音识别》获得一等奖、《智能指示牌》获得二等奖，得到了中央电教馆领导、各地学校和广大师生的关注和认可。

为了更好的推广人工智能科普教育，创造栗支持了全国34所示范校，开展人工智能课程的实验与尝试，在全国23个省市，开展了百余场教师培训活动，受益教师达到数万人。

能挑战赛作品达上千件；并支持表演赛举办了国内首个青少年无人驾驶对抗赛