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计算机的基本概念 系统硬件组成

* * 主要内容: 计算机的基本概念 系统硬件组成(主要部件、系统结构) 计算机的性能指标 第一章 概论 第一节 计算机的基本概念 1.1.1 冯 · 诺依曼思想 1. 用二进制代码表示程序和数据; 2. 计算机采用存储程序的工作方式; 3. 计算机硬件由存储器、运算器、控制 器、输入设备和输出设备组成。 1.1.2 信息的数字化表示 1. 在计算机中用数字代码表示各种信息 二进制代码 例1 用数字代码表示数据 5 - 5 表示为 0 101 表示为 1 101 例2 用数字代码表示字符 A B 表示为 1000001 表示为 1000010 例3 用数字代码表示命令、状态 启动 停止 正在工作 工作结束 表示为 00 表示为 01 表示为 10 表示为 11 2. 在物理机制上用数字信号 数字型电信号 例1 用电平信号表示数字代码 高电平 1 低电平 高电平 0 1 例2 用脉冲信号表示数字代码 有脉冲 无脉冲 有脉冲 1 0 1 表示数字代码 实现并行操作 实现串行操作 1.1.3 存储程序工作方式 1.事先编制程序 3.自动、连续地执行程序 2.事先存储程序 传统诺依曼机串行执行指令。 对传统诺依曼机的改造:增加并行处理功能。 第二节 计算机系统的硬件组成 1.2.1 主要功能部件 1. CPU 由运算器、控制器、寄存器组成。 (1) 运算器 1)功能:加工信息。 2)组成: 移位器 ALU 选择器 通用寄存器组 选择器 移位器 ALU 选择器 通用寄存器组 选择器 ALU: 通过加法器实现运算操作(由全加器求和、由进位链传递进位信号)。 移位器 ALU 选择器 通用寄存器组 选择器 通用寄存器组:提供操作数,存放运算结果。 移位器 ALU 选择器 通用寄存器组 选择器 选择器:选择操作数;选择控制条件,实现各种算法。 移位器 ALU 选择器 通用寄存器组 选择器 移位器:直接或者移位送出运算结果。 (2)控制器 1)功能:产生控制命令(微命令), 控制全机操作。 2)组成: 微命令发生器 指令信息 状态信息 时序信号 微命令序列 微命令产生方式(指令执行控制方式): 组合逻辑控制方式: 微程序控制方式: 由组合逻辑电 路产生微命令 由微指令产生微命令 存储体 地址寄存器 译码器 读/写线路 数据寄存器 控制线路 ………… ………… 2. 存储器 1)功能: 存储信息。 2)组成(主存储器): 存储体 地址寄存器 译码器 读/写线路 数据寄存器 控制线路 ………… ………… 存储体: 存放信息的实体。 寻址系统:对地址码译码,选择存储单元。 读/写线路和数据寄存器:完成读/写操作,暂存读/写数据。 存储体 地址寄存器 译码器 读/写线路 数据寄存器 控制线路 ………… ………… 控制线路:产生读/写时序,控制读/写操作。 3. 输入/输出设备 1)功能:转换信息。 输入:原始信息 代码,送入主机 输出:处理结果 人所能接受的形式,并输出 (代码) 1.2.2 硬件系统结构 1. 以总线为基础的系统结构 总线:能为多个部件分时共享的一组信息传送线路。 总 线 部件 部件 部件 总 线 功能 内总线 局部总线 系统总线 外总线 信息 地址总线 数据总线 控制总线 时序 同步总线 异步总线 格式 并行总线 串行总线 方向 单向总线 双向总线 (1)以CPU为中心的双总线结构 CPU M 接口 接口 I/O I/O I/O 总线 M 总线 (2)单总线结构 CPU M 接口 接口 I/O I/O 系 统 总 线 (3)以M为中心的双总线结构 CPU M 接口 接口 I/O I/O 系 统 总 线 M 总线 (4)多级总线结构 CPU RAM ROM 公共接口 总线控制逻辑 M扩展板 I/O接口板 局部总线 系统总线 2. 采用通道或IOP的大型系统结构 (1)带通道的系统 I/O控制器 主机 I/O 通道 (2)带IOP的系统 CPU M 接口 I/O IOP LM 接口 I/O 系统总线 I/O总线 3. 模型机系统结构 系 统 总 线 CPU M 公共接口 接口

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体和应用标准体的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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