计算机应用基础 制作表格说课稿,使用Word制作表格说课稿.doc

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《使用Word制作表格》说课稿各位老师大家好,我说课的题目是《使用Word制作表格》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程,教学反思几个方面来说明本课。一、说教材:1、首先我对教材进行一下分析:使用Word制作表格这一内容选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》教材中第4章第4节,它是Word2003软件中的一个重要应用。在原有教材的基础上,我对表格知识进行了一些取舍并感恩教育相结合,使学生根据表格知识制作感恩实践记录表,在提升学生的职业技能的同时,渗透了德育理念。通过任务引领,拓展的方法,最终让学生掌握表格的制作方法,本堂课内容的学****也为下一章节图文表排版的学****奠定良好的基础。2、教学目标:针对整个教学内容我确立了三个围度的教学目标(1)知识目标:学生熟练掌握创建表格、编辑表格以及对表格修饰的操作方法(2)能力目标:a培养学生自主学****解决问题的能力;b培养学生通过表格知识的学****进行知识迁移后形成实际应用能力。(3)情感目标:a提高学生审美素养和创新精神。b培养学生团队协作的精神以及感恩的德育渗透3、教学重点:从整个教学内容来看本节课的教学重点是:表格的创建、编辑与修饰的方法4、本节课的难点在于表格编辑过程中的相关操作(其实本堂课的真正难点在于如何把表格的知识进行实际应用)二、说教法和学法:教法:对于一堂课的设计,针对不同的教学环节采用了不同的教学方法才能得到良好的教学效果,在导入部分采用了对比和展示相结合的方法来激发学生兴趣,引起学生强烈的求知欲,在介绍表格的相关操作时,我采用了任务驱动、引领学生学****新知识,在学生操作过程中,我采用对任务进行分层扩展法,完成实际训练。在最后,我运用多元化的评价方法来激励学生,我试图运用以上教学方法来贯穿整个教学过程,从而达到良好的教学效果。学法:大家知道学生是课堂的主体,引导学生学会学****方法,才能建构有效的课堂,本堂课学生在一个个任务的驱动下,通过自主学****分组探究,团结协作的方法来解决遇到的问题,完成任务,从而使学生在不知不觉中实现知识的传递,迁移和融合,变被动学****为主动学****使课堂在生动有趣高效中进行,让每个学生都体验到成功的乐趣。四、说教学过程对于本堂课,我是这样设计的,下面说一下教学过程(一)创设情境,引出课题教学的起点,首先在于激发学生的兴趣和愿望,这样才能使学生积极主动的寻求解决问题的方法,在开始的导入环节,先向学生展示两个材料,分别是文字形式和表格形式的感恩实践记录表,并向学生设问:这两种形式哪种更直观、清楚呢?通过对比让学生对表格的作用有一个初步认识,接下来让学生欣赏我为学生们收集的表格实例,并请同学们说一说你还见过哪些表格?通过以上对比和展示来激发学生的学****兴趣。从而引出本堂课的课题(二)任务驱动,自主探究接下来我以感恩实践表为例介绍表格的制作方法,进入到任务驱动学****环节,通过分析,我和同学们把制作感恩实践表的过程细化为3个任务,依次为创建表格,表格的编辑,表格的修饰任务一创建表格:因为创建表格这个任务,知识点比较简单,我主要通过让学生自主学****小组探究的方法来学****我将学生分为4个小组,鼓励学生通过学案以及教学课件进行小组探究性学****学生很容易就找到创建表格的两种方法,即菜单法和工具栏法有了基本表格,如何进行编辑呢,就进

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