计算机组成原理课程实训总结,计算机组成原理课程设计实训报告书.doc

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计算机组成原理课程设计(实训)报告书————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 信息科学与技术学院《计算机组成原理》课程设计(实训)报告书题目:简单的计算机系统的设计与实现专业:计算机应用于技术班级:姓名:学号:指导老师:设计时间:2012年4月9日~2012年4月13日目录《计算机组成原理》课程设计(实训)报告书 11实验目的 32实验内容 33实验任务 34设计过程 44.1框图 44.2芯片分析 54.3测试步骤 85实验结果 96课程设计问题及解决方案 97心得体会 118参考文献 121实验目的加深对冯·诺依曼体系结构计算机组成及其各部分功能的理解,进一步建立整机的概念。加深对计算机数据通路的理解,熟悉计算机指令系统、时序控制信号的生成,完成一个简单计算机系统的设计。锻炼初步的计算机系统分析和设计能力。锻炼分析、定位和排除故障的能力。2实验内容基于冯·诺依曼体系结构,架构一个简单计算机系统。在设计过程中,利用PROTEUS软件的仿真功能进行仿真分析及调试定位,最终生成一个能完成简单指令及运算的计算机系统。对主要的数据流和控制流通过LED适时显示信息。3实验任务本次课程设计主要基于PROTEUS软件进行模拟仿真,要求对软件本身的功能及使用方法有一定的了解;要完成项目,需要使用各类芯片。要求学生自行搜索学****芯片的相关的知识,熟悉芯片的功能及引脚图,掌握芯片的接线方式。画出自己所设计计算机系统的原理框图和器件连接图,分析器件连接图中各器件不同引脚的功能,哪些可以固定连接,哪些需要通过外接信号来控制,以及这些控制信号的有效形式;利用PROTEUS模拟仿真,布线、调试、验收。4设计过程4.1框图第一步输出74ls18174ls181寄存器寄存器输入第二步74ls3736116输出74ls37374ls373输入4.2芯片分析74ls181:74LS181管脚分配74LS181输出端功能符号74LS181功能表如下表,其中符号“+”表示逻辑“或”运算,符号“*”表示逻辑“与”运算,符号“/”表示逻辑“非”运算,符号“加”表示算术加运算,符号“减”表示算术减运算。选择M=1逻辑操作M==1(=0(有进位)0000F=/AF=AF=A加10001F=/(A+B)F=A+BF=(A+B)加10010F=/A*BF=A+/BF=(A+/B)加10011F=0F=减1(2的补)F=00100F=/(A*B)F=A加A*/BF=A加A*/B加10101F=/BF=(A+B)加A*/BF=(A+B)加A*/B加10110F=(/A*B+A*/B)F=A减B减1F=A减B0111F=A*/BF=A*/B减1F=A*/B1000F=/A+BF=A加A*BF=A加A*B加11001F=/(/A*B+A*/B)F=A加BF=A加B加11010F=BF=(A+/B)加A*BF=(A+/B)加A*B加11011F=A*BF=A*B减1F=A*B1100F=1F=A加AF=A加A加11101F=A+/BF=(A+B)加AF=(A+B)加A加11110F=A+BF=(A+/B)加AF=(A+/B)加A加11111F=AF=A减1F=A74LS181功能表6116芯片静态RAM--6116引脚功能及管脚定义图6116是2K*8位静态随机存储器芯片,采用CMOS工艺制造,单一+5V供电,额定功耗160mW,典型存取时间200ns,24线双列直插式封装.各引脚含义如下:A0-A10为地址线;CE是片选线;OE是读允许线;WE是写允许线.6116的操作方式如下:CEOEWE方式D0-D7H**未选中高阻LLH读DoutLHL写DinLLL写Din静态RAM--6116引脚功能及管脚定义图6116是2K*8位静态随机存储器芯片,采用CMOS工艺制造,单一+5V供电,额定功耗160mW,典型存取时间200ns,24线双列直插式封装.各引脚含义如下:A0-A10为地址线;CE是片选线;R是读允许线;W是写允许线.6116引脚分配图6116功能表74ls373功能简介:74ls373是常用的地址锁存器芯片,它实质是一个是带三态缓冲输出的8D触发器,在单片机系统中为了扩展外部存储器,通常需要一块74ls373芯片.74ls373引脚图8D锁存器74LS373G为数据打入端:当G为“1”时,锁存器输出状态(1Q~8Q)同输入状态(1D~8D);当G由“1”变“0”时,数据打入锁存器中74ls373引脚图8D锁存器74LS373G为数据打入端:当G为“1”时,锁存器输出状态(1Q~8Q)同输入状态(1D~8D);当G由“1”变“0”时,数据打入锁存器中。74LS373逻辑图74

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倾情奉献,完全可以照抄。验一 运算器验二 移位运算验三 存储器读写和总线控制验附加验 总线控制验五 微程序设计验 一、验目的: 1. 掌握运算器的组成及工作原理; 2. 了解4位函数发生器74LS181的组合功能,熟悉运算器执行算术操作和逻辑操作的具体现过程; 3. 验证带进位控制的74LS181的功能。 二、预习要求: 1. 复习本次验所用的各种数字集成电路的性能及工作原理; 2. 预习验步骤,了解验中要求的注意之处。 三、验设备: EL-JY-II型计算机组成原理验系统一套,排线若干。 ... ... ... 八、行为结果及分析: 验数据记录如下表: DR1 DR2 S3S2S1S0 M=0(算术运算) M=1 Cn=1无进位 Cn=0有进位 (逻辑运算) 理论值 验值 理论值 验值 理论值 验值 04H 06H 0 0 0 0 F=(04) F=(04) F=(05) F=(05) F=(05) F=(05) 04H 06H 0 0 0 1 F=(0A) F=(0A) F=(0B) F=(0B) F=(FC) F=(FC) 04H 06H 0 0 1 0 F=(FD) F=(FD) F=(FE) F=(FE) F=(00) F=(00) 04H 06H 0 0 1 1 F=(FF) F=(FF) F=(00) F=(00) F=(FD) F=(FD) 04H 06H 0 1 0 0 F=(04) F=(04) F=(05) F=(05) F=(F9) F=(F9) 04H 06H 0 1 0 1 F=(0A) F=(0A) F=(0B) F=(0B) F=(F9) F=(F9) 04H 06H 0 1 1 0 F=(FD) F=(FD) F=(FE) F=(FE) F=(FD) F=(FD) 04H 06H 0 1 1 1 F=(FF) F=(FF) F=(00) F=(00) F=(00) F=(00) 经过比较可知验值与理论值完全一致。 此次验的线路图的连接不是很难,关键是要搞清楚运算器的原理,不能只是盲目的去连线。在线路连接完成后,就按照要求置数,然后查看结果,与理论值比较。如果没有错误就说明前面的验中没有出现问题;否则,就要重新对照原理图检查验,找出错误,重新验证读数。 九、设计心得、体会: 这次课程设计我获益良多,平时我们能见到的都是计算机的外部结构,在计算机组成原理的学习中,逐步对计算机的内部结构有了一些了解,但始终都停留在理论阶段。而在本次验,让我们自己设计8位运算器并验证验证运算器功能发生器(74LS181)的组合功能,让我对运算器的内部结构有了更深的了解,并且对计算机组成原理也有了更深层次的理解,同时这次课程设计还锻炼了我的验动手能力,也培养了我的认真负责的科学态度。 这次课程设计要求连线仔细认真,不能有半点错误,在刚做这个验的时候,我就由于粗心没有正确的设置手动开关SW-B和ALU-B,导致存入的数据不正确。 我在连线过程中也自己总结出了避免出错的方法,就是在接线图上将已经连接好的部分作上记号,连接完后再检查一遍各个分区的条数是否和验接线图上的一样,如果一样就可以进行下面的验步骤,就算出错了,改起来也容易多了。

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