计算机二进制教案教程,计算机的二进制教案.doc

文档介绍：

《计算机的二进制》教案一、教学对象:预初年级学生二、教学目标1.知识与技能:学生知道计算机内信息的编码采用二进制的方式,2.过程与方法:(1)学生掌握二进制的书写表达方法,能够通过手指的伸展写出32种不同的二进制数;(2)学生需要熟练掌握二进制与十进制之间的相互转换,熟记“按权展开法”与“除以2取余数法”。三、教学重点与难点1、重点:知道计算机中只能识别0和1组成的二进制数2、难点:二进制数与十进制数之间的相互转换四、课时安排:1课时五、教学过程:1.上节回顾展示计算机小图标,告知学生我需要配置一台新电脑,询问需要哪些主要部分?带领学生共同回忆计算机的组成。2.引入新课“信息处理”包含什么?采集、存储、加工、传递和发布。那么计算机中如何完成这些信息的处理呢?在这之前呢,我们要看几个问题:分秒、分时、天时、金钱分别采用什么进制方式?那么计算机中采用什么进制方式呢?——二进制使用对比的方式,比较十进制和二进制的“数码”和“基数”。3.二进制与十进制的转换(1)采用“一只手上的二进制”介绍二进制的表示方法:手指伸开用1表示,手指弯曲用0表示,一共5个手指,每个手指有两种表示方法,举一个例子,教学生如何写二进制数。请两位同学,一个比手势,一个写二进制。(采用互动学生自己展示的形式)(2)二进制转换成十进制对每个手指规定一个数字,1、2、4、8、16,探求数字的规律,讲述位权的概念。根据手势和位权写出对应的二进制数,并展开,求得十进制数。PS:二进制数后面要标明英文字母B,或者用尾号2标注。用Iloveu为例,例子讲完后要求学生写出课件上两个手势的二进制数和对应的十进制数。总结方法——按权展开法(3)十进制转换成二进制要求学生反过来思考一下,已知了十进制的某一个数,怎样写二进制数呢?传授方法——除以2(基数)取余数法。要求学生将3、5、10、13、20、27等数字进行转换。4.课程总结二进制转换成十进制——按权展开法;十进制转换成二进制——除以2(基数)取余数法;布置相关练****学生课后完成。

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