二进制计算机课教案,《二进制与计算机》教学设计

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1、教学设计：二进制与计算机一、教材分析本内容选自广州市教育局教学研究室2013年新编的信息技术初中第一册第一章信息与信息技术中第 3节计算机的基本工作原理中的第二小节。二 进制是计算机工作的基本形式，也是计算机理论知识中的最基本的原理，对于信息技术的学习及了解计算机的工作原理具有不可忽视的奠基作用。原教材以一小节的篇幅介绍二进制，只解答了计算机为什么要采用二进制，语焉不详，内容也相对抽象不易理解，难以引起学生的兴趣和重视。有鉴于此，笔者单独以一课时的时间介绍这一相关知识。二、教学对象分析本课教学对象为初一的学生。初一的学生活泼好动，但其逻辑思维能力和抽象 思维能力相对较弱， 对于二进制的工作原理。

2、不一定能够直观地理解，所以，笔者在教学设计中，以活动为主线，环环相扣，让学生在游戏中不断体悟二进制的妙用。三、教学目标(一)知识与技能：学会二进制数与十进制数之间的转化，认识计算机表示字符的原理，认识计算机描述图片的原理。(二)过程与方法：通过模拟活动体会到计算机对字符的表示方法，通过设计图形编码了解计算机对图像的表示方法。(三)情感态度价值观：学会相互之间的合作和沟通，了解二进制原理在计算机中和生活中的应用，激发其创新思考的乐趣。四、重点难点分析教学重点：二进制与十进制的转换教学难点：二进制对字符的表示五、教学手段讲授法、游戏法六、教学实施过程教学 环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入展。

3、示4张牌，第一张牌上有 1个点，第二张 牌上有2个点，第三张牌上有 4个点，第4 张牌上有