“计算机应用基础(本)”教学指南
一、课程概况
课程性质、教学目标、教学内容等详见“课程导学——学什么”。
1.学习资源
现有教学资源 功能
“学、测”一站式学习平台, 学生可在此学习计算
网络课程 计算机应用基础(本)
机应用基础 (本)的所有核心知识, 完成自测练习。
主要教学内容, 导学内容, 教学媒体使用指导, 课
文字教材 计算机应用基础(本)
后练习,实验指导。
录像教材 计算机应用基础 重难点章节讲授,发挥录像教材优势。
CAI 课件 通过操作演示等 3 种方式指引实操过程, 培养实操
课件 1
能力。
配书光盘, 供学生随时检测掌握技能的状况, 与无
课件 2 自测系统
纸化考试形式、界面、题目类型等近似。
课程导学
导学、促学、助学。
教学活动资源 学习活动
实验 学生实际进行实验操作,并由教师进行指导。
2.网络课程学习流程
入门第一步:明宗知意
第一次进行本网络课程学习,首先进入“课程导学”浏览阅读,获取本课程的整体结
构和框架、学习资源、学习建议、学习周历、考核方式等信息。
按知识单元学习:系统学习路径
主要按 “章节导学——章节学习——学习活动——章节练习” 的线索编排学习内容, 在
教师导引下按章节由易到难逐一掌握所学知识。 其中在章节学习部分, 首先通过直观的案例
展示和案例分析, 明确本章学习成果及需要掌握的核心知识, 为举一反三打基础。 其次是对
知识内容的学习,按照“操作演示——交互学习——自主练习”的顺序从观摩到实操, 循序
渐进地掌握实用技能。此外扩充“教师精讲”,帮助学生打下更坚实的基础。
本课程是一门应用性较强的学科, 必须在学习书本知识的同时, 开展实训, 否则是学不
好这门课程的。学习过程中一定要结合实践,做到活学活用、举一反三。
按资源、任务学习:快速、选择性学习路径
按“视频”、“习题”等将学习内容分类整合, 学生可根据需求选择某一内容作为切入点,
展开学习。
3.课程考核方式
本课程无形成性考核, 一般情况下, 学生须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国
统一考试(简称 网院统考)。
若学生已通过北京市计算机应用基础一级 B 的考试或全国计算机等级考试二级, 可以向
所在教学单位申请免考网院统考。
4.课程教学团队的组成和结构
表 课程团队列表
课程团队成员及 专业背景
来源 具体职责
角色