职校计算机专业研究成果,职校计算机专业课有效教学的实践研究

职校计算机专业课有效教学的实践研究

在全面推进素质教育的今天,研究职校计算机专业课有效教学

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教学是一项非常复杂的活动,其有效性的提高,涉及到方方面面的因素,如何用科学的内容、理想的方法,尽可能的提高教学效率,促成理想的学生学习,达到理想的教学目标,这是教育工作者一直关注的课题。近年来,经过不断的研究、探索,已取得不少成绩,但对职业教育来说,研究才刚刚起步,正逐渐被重视。在职业学校,计算机专业是近年来迅速发展起来的新兴专业,其专业教学与其他传统课程有很大差别,但在现实教学中,许多教师还习惯于传统的教学模式,使得计算机专业课课堂教学出现低效、无效现象。本文运用有效教学的研究成果,探讨教师如何执行有效教学策略,优化的组织实施教学,以实现既定的教学目标。本文首先阐述了“有效教学”的理念和标准,在此基础上对职校计算机专业课有效教学的含义进行了界定,并分析了在职业学校计算机专业课实现有效教学的意义。与此同时,本文分别对国内外有效教学的研究现状进行了简要概述,并用“有效教学”的理论为参照审视当前职业学校计算机专业课课堂教学的现状,揭...

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职校计算机专业的授课是一种机械的、记忆式的教学方式,教师授课重点在于"传道、授业、解惑"。这种机械式的授课方式虽然可以使得教学变得标准化,但是不可否认的是这样的授课方式过分封闭,使得教学过程沉闷,教学效率不高。另外这种教学过程最辛苦的...

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随着现代科学技术的迅速发展,计算机已经得到普及,社会对计算机专业的人才需求量也在不断增加。职业院校作为技能型人才培养...

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本文从高职高专计算机专业课程的特点出发,根据...

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当前,中职学校课程体系由文化课程和专业课程组成。文化课程是基础,专业课程是核心。如何...

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计算机专业在职业学校教学中一直占据着绝对的地位。随着计算机专业课程的改革和推进,以及课程结构项目...

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