湖大计算机学院刘峰,电子线路实验-湖南大学信息科学与工程学院.PDF

电子线路实验-湖南大学信息科学与工程学院

课程教学大纲(Structure and Syllabus )-L105

一、课程基本信息

开课单位 实验中心 课程代码 L105

课程名称 电子线路实验 英文名称 Electronic Experiments

任课老师 钱彭飞 刘三一 汪原 刘峰 张洪杰 教学助理

课程性质 本科核心课程 学分 1

总学时 32 先修课程

开课学期 第4 学期 适应专业 计算机类

二、课程教学目标(简记CT)

《电子线路实验》是针对计算机科学技术、信息安全、通信工程、智能、软件工程、保密技术等

专业而开设的一门必修专业基础实践课。该实验课程的目的培养学生的电子电路实验研究能力、具有

工程技术人员的素质和实践能力。让学生通过实验来学习理论知识，使其自主获取知识，有效的提高

学生综合分析问题和解决问题的能力。

本课程的任务是传授实验知识、实验方法，培养实验技能。课程预期效果如下：

CT1：培养学生善于把理论和实际问题紧密结合的分析方法和应用能力；

CT2：掌握电子电路计算机辅助设计、分析方法；

CT3：通过综合设计性实验的训练，发展学生智能，培养创造能力

三、毕业要求(简记GA)

GA1、应用数学、科学、工程和专业知识的能力。

GA2、分析、识别、表达和解决复杂工程问题的能力。

GA3、能够设计系统、组件或软件，并能够在设计环节中具有创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、

文化以及环境等因素。

GA4、设计并进行实验、分析与解释数据的能力。

GA5、运用专业技能和现代工程工具解决复杂工程问题的能力。

GA6、了解工程解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

GA7、能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

GA8、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责

任。

GA9、能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

GA10、能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈

述发言、清晰表达的能力。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

GA11、理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

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GA12、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、教学目标与毕业要求关联表

毕业要求

GA1 GA2 GA3 GA4 GA5 GA6 GA7 GA8 GA9 GA10 GA11 GA12

课程目标

CT1 ○ ○ ○ ○ ○

CT2 ○

CT3 ○ ○

五、教材

1、自编《电子线路实验》实验讲义。

2、计算机硬件技术基础实验教程，主编 方恺晴 副主编 张洪杰 刘三一，清华大学出版社，出

2012/03 第1 版。

六、考核与记分规则

考核方式：考查

组织方式：实验验收、现场测试

成绩评定：百分制

课程的成绩评定与考核贯穿于课程开始直至课程结束全过程，每个环节都有跟踪记录。实验课成绩为

平时每个实验项目成绩和综合测试实验成绩。实验项目的成绩由实验预习情况(包括电路的软件设计及仿

真)、实验操作情况(检查、验收、答辩等)以及实验报告及平时开放时间的实验情况进行综合评定；综合

测试实验成绩评定重点考核学生动手能力，综合运用知识能力，创新思维能力，独立工作能力。具体如下