python mooc建设方案_Python语言程序设计教学体系建设.doc

Python语言程序设计教学体系建设

摘 要：分析Python语言的特点，提出Python语言程序设计课程教学的两个层次，针对不同层次提出相应的教学目标；针对计算机公共课程的教学要求，结合本科人才培养方案，从教学内容、实践环节、学时安排等方面阐述Python语言程序设计课程的教学实施。

关键词： Python语言；程序设计；教学体系 　　0 引 言 　　计算机程序设计基础是高等学校计算机基础教学的核心课程[1]，它以一种高级语言作为程序实现工具，介绍程序设计的基本思想和方法，既可为后续相关计算机课程学习奠定基础，也有助于学生更加深刻地理解计算机求解问题的方式，因而计算机程序设计课程也是计算思维能力培养的重要载体，是对学生进行计算思维能力培养最直接、最具操作性的课程。 　　传统的高级语言(如C语言)往往为了兼顾性能而采用较为复杂灵活的语法规则，所以需要掌握的细节多，即使实现最简单的功能，也要涉及很多概念，其他许多高级语言亦是如此，这就制约了计算机作为一种普适工具在各学科专业中的深入应用。Python语言是一种功能强大的程序设计语言，以优雅、清晰、简洁的语法特点，能将初学者从语法细节中摆脱出来，而专注于解决问题的方法、分析程序本身的逻辑和算法[2]。Python语言还具有大量优秀的第三方函数模块，对学科交叉应用很有帮助。经过20多年的发展，Python语言已经成为一门重要的程序设计语言。目前，基于Python语言的相关技术正在飞速发展，国内外许多高校也陆续开设了Python语言程序设计课程[3]。 　　1 Python语言程序设计教学总体思路 　　1.1 Python语言的优势 　　人们学习程序设计往往是从学习一种高级语言开始的，因为语言是描述程序的工具，熟悉一种高级语言是程序设计的基础。关于高级语言有很多，任何一种语言有其自身诞生的背景，从而决定了其特点和擅长的应用领域。例如，FORTRAN语言诞生于计算发展应用的早期，适合做科学计算；C语言是为描述和实现UNIX操作系统而设计，广泛应用于系统软件、嵌入式软件的开发。Python作为一种通用的程序设计语言，具有和其他语言相同的基本特征，也有其自身的特点，给人印象较深的有3点。 　　(1)开放性。其开放特性使得很多开放语言社区对用户提供快速的技术支持，学习和使用Python技术不再是孤军奋战。如今，各种社区提供了成千上万个不同功能的开源函数模块(截至本文投稿时接近11万个)，而且还在不断地发展，这为基于Python语言的快速开发提供了强大支持，由此形成了良好的计算生态[4]，构成了Python语言的强大优势。 　　(2)优雅的语法。Python语言吸收了现代程序设计语言的很多特点，采取了优雅、细致的语言设计。例如，Python程序没有太多的细节规则要求，“信手拈来”就可以组成一个程序；使用语句“a，b=b，a”可以实现无需中间变量交换两个变量的值；列表可以很方便地实现批量数据的处理，如列表的sort方法或sorted()内置函数可以实现数据排序等。 　　(3)可读性强。Python语言通过程序缩进来确定语句块的起止范围(C语言用一对大括号构成复合语句，其他语言采用控制结构配套的结束语句)，既是语法要求，又保证了程序的可读性，有利于培养学生良好的程序设计习惯。 　　1.2 Python语言程序设计的教学层次及其教学目标 　　通过前面对Python语言特点的分析，可以把Python语言程序设计的内容体系归结为两部分，即Python基础和Python生态圈，如图1所示。其中Python基础就是一般意义上讲的程序设计，这时Python程序设计面临的问题和其他语言一样，即要突出程序设计方法，讲清从问题到算法再到程序的思维过程，帮助学生构建问题求解的方法。Python生态圈是指Python第三函数库的应用，这是突显Python优势的地方。如果没有Python生态圈的支撑， Python程序设计和其他语言程序设计没有本质区别。 　　Python的内容体系衍生出Python语言程序设计教学的两种不同层次，一是计算机公共课，即计算机程序设计基础，一般是在大学计算机课程之后开设，作为非信息类专业的入门程序设计课程；二是专业应用课程，一般是在学习了某种程序设计语言之后开设，可以针对任何专业开设。 　　这两种层次教学的教学目标是不同的，作为计算机公共课，Python包括基本语言知识和基本算法的教学(Python基础)以及第三方函数库的应用(Python生态圈)，这时Python基础是重点，Python生态圈的应用是方向性、示范性的，如图2所示。图中Python基础和Python生态圈的内容有交叉，但前者是重点(影印部分)。课程内容应适当突出基础算法(程序设计课程教学