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“计算机组装与维护”公选课教学改革研究与实践--以常州工学院为例.pdf

课程教学

“计算机组装与维护”公选课教学改革研究与实践

——以常州工学院为例

唐志军

(常州工学院计算机信息工程学院 江苏·常州 213002 )

摘 要 文章以常州工学院为例，分析了计算机组装与维护公选课教学现状，从教学目标、教学模式、教学内容、考核

方式等方面进行了研究，并在实践中取得了较好效果。

关键词 计算机组装与维护 公选课 教学改革

G424 A DOI:10.16400/j .cnki.kjdks.2015.04.041

中图分类号： 文献标识码：

"Computer Assembly and Maintenance" Public Elective

Course Teaching Research and Practice

——Take Changzhou Institute f Technology as an example

TANG Zhijun

(College of Computer Information and Engineering, Changzhou Institute of Technology, Changzhou, Jiangsu 213002)

Abstract This paper takes Changzhou Institute of Technology for example, analyze the current situation of public elective

teaching computer assembly and maintenance, were studied in terms of teaching objectives, teaching mode, teaching content,

assessment methods, and have achieved good results in practice.

Key words Computer Assembly and Maintenance; public course; teaching reform

1 现状分析 课堂，教学内容和进度要考虑到所有学生的掌握情况，这样就

公选课在我校属于通识选修课程，不管是理工类、经管类、 给教师授课带来很大的难度。

还是文学教育类等专业学生都必须获得一定的通识选修学分 1.2 学生学习目标各异，学习积极性不够

才能毕业和申请学位。我校开设了自然科学类、创新创业类、 在教学过程中，发现学生对该课程的选修存在着盲目、被

人文社科类、公共艺术类等160 余门公选课程，而“计算机组 动、消极等特点。有的学生纯粹是为了拿到公选课学分而来，

装与维护”就是其中的一门。该门公选课程的开设，适应了我 他们对课程内容缺乏兴趣，导致学习积极主动性严重不足，课

校培养应用型本科人才的要求。通过每学期调查反馈和个人 程教学效果就不能令人满意；有的学生是抱着既学到计算机

教学经历以及学生评价反馈等信息进行分析总结，发现几个 维护技术也拿到学分的目的而来，这样的学生就能充分发挥

问题值得研究和改进，主要体现在以下几个方面。 学习的主观能动性，就能学得很好等，他们纯粹为混学分而来，

1.1 学生基础参差不齐，差别较大 课堂上不认真听，课内实践也只是在旁边看看不动手，最后想

3

以最近 期为例，学生来源于全校各个二级学院，不同年 蒙混过关。

级不同专业，计算机操作能力差别较大，学习方法和思维方式 1.3 公选课课时数与学生实践所需