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电子计算机和多媒体教学策划
电子计算机和多媒体
课时
教育目标:
学会本课的生字新词。
指点学生联络课文内容理解词语。
理清课文的脉络,整体感知课文的内容。
教育经过:
一、提示课题。
导语:同学们,跟着科学技术的不停发展,在我们的生活中又走进了一个新朋友。他几乎是无所不可以,既能给我们的生活增加无量的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大
的帮助与支撑。你们知道这位时期的宠儿是什么吗?对!就是电子计算机。
板书课题:电子计算机与多媒体
同学们对电子计算机有哪些认识呢?今日我们一块学习课文《电子计算机与多媒体》,深刻认识它们。
二、检验学生预习状况。
反应生字词的预习状况。
具体要求:请一个学生也许小组报告的模式,谈谈自学生字词的收成。
自读课文,找出课文中的生字,谈谈应当留意什么?再次朗诵课文,联络课文内容,联合字典中的解说,理
解课文中词语的含意。
繁衍:慢慢增加或增广。
角色:原来比喻生活中某种品种的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不行缺乏的东西。
信息:在平常生活中,它能够理解为“音信,信息”;在科学研究中,它指的是用符号传递的内容,而这些内容是接收符号者早先不知道的。
传真:经过有线电或无线电安装把照片、图表、书函、文件等的真迹传递到远方的通信模式。
信息高速公路:指电脑与电脑连结起来发生的电脑网
络。
检验学生朗诵课文的状况,指名分段朗诵,集体纠正读
音。
课前,同学们都阅览查找了有关电子计算机和多媒体的有关材料。哪一个同学情愿举例说一说电脑在生活中的用处呢?
三、自学课文,起始认识课文的内容,理清课文的脉络。
自在读课文。思虑:预习中向我们提出了哪些问题?你
能试着在课文中找出有关的答案吗?
学陌生小,着处理。
多媒体指的是能信息的物体。
眼前,具有多媒体功效的已走入了常黎民家。人能够使用它看、听广播、打、真、看vcd、听cd、唱卡拉o??能够在家中上网。
指学陌生段,段意。
思虑:默文,想一想文中哪几个自然段向我介了“子算机与多媒体”的知呢?
追:文的一、六自然段分向我介了哪些知
?
再次朗文,目标在于学生一步理清的次。
四、作
写本的生字新。
找有关算机与多媒体的料,下的学做准
。
第二
教育目:
认识算机与多媒体的知和两者之的关系。
激学生科学、主学的趣。
学会使用例明的方式。
教育程:
一、深刻学,理解文的内容。
将学陌生成学习小组,以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题也许不知的问题记录下来。
指点学生将各组提出的问题挑选、分类,合并成几个大的问题,请学生写在纸上,投影出示。
也许出现的问题:
台电子计算机是如何出生的?
人们为何把电子计算机称为“电脑”?
多媒体是怎样回事?有哪些功效?
电脑与计算机有什么关系呢?
计算机愈来愈神。她会神到什么程度呢?
选择自己感兴趣的问题,再次深刻默读课文,进行独立思虑。而后与组内的同学进行沟通。
报告处理以上的问题。
思虑题一
学生甲:世界台电子计算机于1946年出生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫“埃尼阿克”
学生乙:我想介绍我查找的一份课外材料。世界登台计算机发明于二战当中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大,里面含有500英里的电线,是用电磁信号挪想法械部件。它的运转速度很慢,3——5秒运转一次,适应性也很差,只实用于特地的范围。他不过一台一般用处的计算机。
学生丁:短短几十年里,算机已奇观般地繁衍了四代。代是使用真空子管运转的算机。十一年今后,就出了第二代晶体管算器。七年后,又革重生了第三代集成路算机。十年后,又了然在大模集成路算机。几十年的,算机有了这样大的展,并且一次比一次先,一次比一次用处遍布。以致于成代社会的天之子。
思虑二
学生甲:在明之初,算机确是用来行算的机器。用它行比复的数学算。但是,跟着科学技的速展,此刻子算机早已不地使用在算方面了。科学家把算机做成像人的大一的机器,赶快的外界来的信息做出相的判定和理。所以,人把它称之。
教追:通你的认识,你能子算性能够做那些信息理?
学生丁:子算性能够帮助人行各种数据的存,能够行文字理和表格理,能够行片、画??理。
教小:子算机的功效可真多,真不愧“”的称号呀。
思虑三
学生甲:媒体指的是能信息的物体。去,媒体信息的功效比一。比喻只好声响,
只好文字信息。此刻人期盼有一种具有“十八般武”的,能多种信息。的被称之多媒体。
学生乙:作者使用中国的“媒人”的效用来例了然什么叫媒体,形象生,往常易懂。
教追:在你的家庭中有哪些多媒体呢?
学生丁:能够看、听广播、打、真??能够上网??在有多的多媒体家庭中没有,但是我信任在不久的未来必定会有的。
思虑四
学生甲:作者通人体各种器官与大的关系的述,了