谈谈你对大学的看法_大学之道—思政课老师对于大学的看法

学期伊始，学生充满期待，老师也深感责任重大。为什么要读“大学”？“大学”究竟需要做些什么？学习知识、锻炼自我、成人、成才，这些司空见惯的概念见得太多，但是对于学生而言，难以形成体系，对学生之影响也较为有限和短期。 因此，真正明白“大学”之道成为问题的核心。老师闭门造车讲不明道理，学生埋头思考也寻不到出路，需要借他山之石，遂找到儒家经典《四书》中的《大学》以作为参考。

我发现全文有以下几点值得关注：①它不仅关照到现阶段学生的成长需求，更立足于学生进入社会后的基本价值观面向；②它不仅从外在说明学生需要做什么，更从内在说明需要注意什么。③它能够廓清学生对于传统文化的错误认识，能够很好的启发学生思考问题。 以下，从上述三个方面，谈谈我自己的看法。 首先，学生到底需要什么？ 《大学》开篇即讲：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。粗略一看，实则太难。但是全文贯穿“八目”：明德→治其国→齐其家→ 修其身 →正其心→诚其意→致其知→格物。这“八目”，讲清楚了学生到底需要什么？ 每个人都有梦想，但是梦想建筑的基石实际上是“格物”(也就是学习的意思，文章中这一小节的内容讲得非常精彩，推荐大家阅读。)同时，另外一个重要的层面是“修身”，作为上述“八目”的中间环节，它既关系到能否向上“兼济天下”，也关系到能否向下“独善其身”。 其次，内外兼修为什么是重要的？又如何做到呢？ 很多人会 陷于迷茫，始终无法找到一种满意的生活状态。有些同学物质上有所满足，但是精神上空虚，有些同学相反，有些同学二者都缺，这种状态会持续人的一生。《大学》中实则强调的原则是“内外兼修”。人的发展应当全面，如果外在需求得到满足，那内在需求就需要满足，反之亦是，否则就会失衡，产生紊乱。 但是如何做到呢？从《大学》里面找寻到一种方法： 找准定位 。 比如你需要一个好的工作，希望将来有好的家庭，那么按照“八目”，即“明德→治其国→齐其家→修其身→正其心→诚其意→致其知→格物”，需要向下逆推，找到自己的起点能力。问题有了化解之道，想要有好的工作和家庭，那么首先你得“修身”。《大学》里讲“修身”则非常具体，它强调家庭生活中要克服感情上的偏私，要包容。今天看到家庭纷争，最后搞到劳燕分飞，表明了多少人没有参悟这个道理。 最后，从思政课的角度来说，参读《大学》有哪些启发呢？之前看待儒家文化皆没有在阅读和思考的基础上进行，往往人云亦云。错误地认为儒家文化只强调人的内在，要求“克己复礼”、“重义轻利”，一度认为推崇儒家文化为“复古逆流”，然则非也。就《大学》一文而言，它是全面的、辩证地看待问题的，它之所以渐渐被遗忘甚至被弃置一隅，不是其真理内涵的丧失，而是其存在的社会前提部分消失，需要我们仔细辨别。百舸争流的时代，大学生作为弄潮儿，弄清楚“大学”之内涵，应当为首要任务。同时在拔节孕穗期的关键节点上，需要和学生齐心协力，铸好“大学”之路，以成就美好未来。