写在考试之后

　　监考很闲。监考自己教出来的学生，心情也很复杂。
　　在有些学生们想象中，期末考试期间的老师就是捕快加屠夫，最喜欢干的事，莫不过是挥舞着钩子，见人就挂。
　　实际上，很告诉大家，期末的老师都是人格分裂患者。
　　一方面，真心想让学生过关，甚至嘴上喊得凶，却主动会把门槛放得很低。学生过不了，后面一堆事。
　　另一方面，各种检查都在，担惊受怕。再得，自己受了几十年的教育，课程中知识的对错了然。学生该知道的不知道，师之愧在纠缠。学生答错的，偏在那个“让他过”的声音怂恿下，偏离标准去放水，不亚于上街偷包。想想书上说过，大学是追求的真理的地方，真想去精神病院安静一些日子。
　　越是热爱学生的老师，越是望学生成材的老师，人格分裂的程度越严重。而是平时对学生不严格要求的老师，反倒是能够心气平和一些。
　　只可叹，学渣们卷面空空，自己心里清楚怎么回事，却也要对老师有些看法。学霸们一出考场，就大声嚷嚷：“老师这个题好变态！……”拜托，就设点槛，其实也是范围之内。你以为全班有一半人打了100分是正常的吗？
　　监考中，我不时去看排行榜（我的课程上机考，排行榜动态刷新）。
　　猜着有人会以为我最关心学霸们在榜首上你追我赶。而实际上，我更关心谁还在后面的深水区，我是否能捞他上来。其中不乏良言苦口谈过话，信誓旦旦要赶上，考前突击过几天就认为自己已经很努力了的同学。一方面，不希望他们挂科，另一方面，知道“放水”让一些人通过了，这放了的水，也便将他淹没了。
　　看着榜单上面上学期挂过科的一些同学，利用寒假补过课，这学期大变样，知道万事并没有绝对好坏。
　　眼见得人家3分钟就能搞定的事情，有些人120分钟都没有动静。人和人的差距怎么产生的？去年的今天，不都在疯玩吗？再过3年，年薪1W的和月薪1W的，都将在他们中间产生。
　　反思自己近一年来，探索和实施翻转课堂投入了精力，优先带着班级整体前行。一直以来的“雪中送炭”落实少了。尽管给状态不好的学生关心，但没有帮他们有太多起色。事实上，有时候我有些绝望，助人者不是决定性的，得到帮助的人都是自助者。
　　眼见的几个困难户，没有准备用于参考的一页纸。不知他们的复习是如何进展的，以及我不愿控制的他们的平时学习。不准备那一页纸，态度首先有问题。或许他压根准备不出来，问题更大了。大学是会很快过去的，应该急吧？
　　一个新的问题越来越明晰：大学生的生活、学习状态，与其所在的小团体密切相关。一踏就是一片，一好也是一群。两学期的团队建设，让运转良好的团队成员受够了益，而另一些团队，始终不见起色。这可以是我的工作重心到大二学生身上时，可以费点心思的地方。
　　未来的人生，并不是薪水能够概括，也并非是现在的学霸，就一定是最终的成功者。每个人，都能是自定标准的成功者。但，一些同学是要拿出积极的大学，在专业和通识的学习上，要给自己一个底线。
　　我在反思这几年越来越少给学生强制，而有了更多等待的耐心。想想，我还是要等待，以及陪伴。
　　有同学QQ上发来了暑假要翻身的誓言，老贺给出继续陪伴的承诺。是的，我们还在一起。
　　一年很快，陪伴这批孩子的时限已到。由于工作需要，我为“解决大一学生会编程”的探索也告一段落。有同学提出对这个半大老头的依恋，我只想说，我们的路，都朝向前方。
　　前方有别样的风景，你眼中的是你的，我眼中的是我的。我们还有的是时间，各自己讲述自己眼中的风景。
　　一路向前。