计算机应用基础教案本中职,［定稿］中职计算机应用基础教案_1-5章4喜欢就下吧（全文完整版）...

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1、若要断开两个文本框间的链接，操作步骤如下：①将鼠标指针移到要断开链接的文本框的边框线上。②右击，在弹出的快捷菜单中选择“断开向前链接”命令。当用户选择“断开向前链接”命令后，则该文本框所链接的文本框的内容就会返回到该文本框中，依此类推。在文档中可以对文档的背景设置一些隐约的文字或图案，称为“水印”。在Word中创建“水印”有两种方法：若文档中每一页都有水印，可以利用“页眉和页脚”和文本框结合制作；若文档中某一页有水印，可以利用图形的重叠制作。八、水印的制作利用“页眉和页脚”和文本框结合制作水印()单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”命令。()单击【显示隐藏文档正文】按钮。()插入空文本框。()输入作为水印的图形、文字。()单击“页眉和页脚”的【关闭】按钮即可。利用菜单命令制作水印()单击“格式”菜单，选择“背景”级联菜单中的“水印”命令。()若要将一幅图片插入为水印，选定“图片水印”单选按钮，再单击【选择的图片】按钮。选定所需图片后，再单击【插入】按钮；若要插入文字水印，单击“文字水印”，然后选定或输入所需文本。利用“冲蚀”复选框可以设置图片是否具有冲蚀效果。()选择所需的其他选项，然后单击【应用】按钮。要查看水印在打印出的页面上的效果，需要使用页面视图。在Word中可利用“公式编辑器”插入各种公式，具体操作步骤如下：()选定。

2、排：教学内容：电子计算机的发展历史及发展趋势微机的特点及应用第章微机基础知识教学目标与要求：教学重点：教学难点：课时安排：作业与练习：教学内容：、微机系统的组成及原理作业与练习：教学后记第章操作系统教学目标与要求：教学重点：教学难点：课时安排：教学内容：作业与练习：、操作系统概述、WindowsXP基本操作、WindowsXP基本设置作业与练习：教学后记第章汉字输入技法教学目的：教学重点、难点：教学方法手段：课时安排：教学内容：练习作业：教学后记：第章Word文字处理教学目标：教学重点难点：教学方法、手段：主要内容：课时安排：第一节Word基本知识第二节Word的基本操作第三节文档的编辑排版第四节表格、图文混排作业与练习:教学后记:计算机应用基转换成二进制数转换方法：将每位八进制数用位二进制数替换，按照原有的顺序排列，即可完成转换。【例】将八进制数()转换成二进制数。由于＝，因此位二进制数和八进制数的相互转换。转换方法：以小数点为界，整数部分从右向左每位分为一组，若不够位时，在左面补“”，补足位；小数部分从左向右每位一组，不够位时在右面补“”，然后将每位二进制数用位八进制数表示，即字)。二、八、十六进制数的相互转换二进制数转换成八进制数由于＝，因此位二进制数可以对应位八进制数，如下表所示。利用这种对应关系，可计算机应用基础中职。

3、到小数部分为或达到精度要求的位数为止，将得到的整数部分按照得到的顺序排列，即为R进制的小数部分。【例】将十进制数()转换为二进制数。【例】将十进制数()转换为八进制数(小数部分保留两位有效数字)。【例】将十进制数()转换成十六进制数(小数部分保留两位有效数字)。二、八、十六进制数的相互转换二进制数转换成八进制数由于＝，因此位二进制数可以对应位八进制数，如下表所示。利用这种对应关系，可计算机应用基础中职汽车检测与维修、中职旅游管理第页共页以方便地实现二进制数和八进制数的相互转换。转换方法：以小数点为界，整数部分从右向左每位分为一组，若不够位时，在左面补“”，补足位；小数部分从左向右每位一组，不够位时在右面补“”，然后将每位二进制数用位八进制数表示，即可完成转换。【例】将二进制数()转换成八进制数。八进制数转换成二进制数转换方法：将每位八进制数用位二进制数替换，按照原有的顺序排列，即可完成转换。【例】将八进制数()转换成二进制数。由于＝，因此位二进制数可以对应位十六进制数，如下表所示。利用这种对应关系，可以方便地实现二进制数和十六进制数的相互转换。转换方法：以小数点为界，整数部分从右向左每位分为一组，若不够位时，在左面补“”，补足位；小数部分从左向右每位一组，不够位时在右面补“”，然后将每位二进制数用位十六进制数表示，即可完成转换。

4、运算(又称逻辑乘法):运算符号用“不同，其代表的数值也不同，这个数码所表示的数值等于该数码本身乘以一个与它所在数位有关的常数，这个常数称为“位权”，简称“权”。计算机内部采用二进制的原因计算机应用基础中职汽车检测与维修、中职旅游管理第页共页易于物理实现运算规则简单工作可靠性高适合逻辑运算计算机中常用的数制计算机内部采用二进制数，但二进制数在表达一个数字时，位数太长，书写烦琐，不易识别，在书写计算机程序时，经常用到十进制数、八进制数、十六进制数，常见进位计数制的基数和数码如下表所示。将R进制数转换为十进制数将一个R进制数转换成为十进制数的方法是：按权展开，然后按十进制运算法则将数值相加。【例】将二进制数()转换为十进制数。()＝＋＋＋＋＋_＋_＋_＝＋＋＋＋＋＋＋＝()【例】将八进制数()转换为十进制数。【例】将十六制数(EA)转换为十进制数。将十进制数转换成R进制数将十进制数转换成R进制数时，应将整数部分和小数部分分别转换，然后再相加起来即可得出结果。整数部分采用“除R取余”的方法，即将十进制数除以R，得到一个商和余数，再将商除以R，又得到一个商和一个余数，如此继续下去，直至商为为止，将每次得到的余数按照得到的顺序逆序排列，即为R进制整数部分。小数部分采用“乘R取整”的方法，即将小数部分连续地乘以R，保留每次相乘的整数部分，直。

5、欲输入公式的位置。()单击“插入”菜单，选择“对象”命令，打开“对象”对话框。()选择“新建”选项卡，选择“Microsoft公式”命令。()单击【确定】按钮，打开“公式”工具栏，如下图所示。()利用工具栏上的各种符号，进行公式编辑。打印文档打印预览计算机应用基础中职汽车检测与维修、中职旅游管理第页共页操作步骤：单击“文件”菜单，选择“打印预览”命令，或单击“常用”工具栏上的【打印预】预按钮，就可预鉴打印的效果。打印文档打印文档的操作步骤如下：单击“常用”工具栏的“打印”按钮，或在“打印预览”窗口中单击“打印”按钮。单击“文件”菜单中的“打印”选项，系统弹出“打印”对话框。选择要使用的打印机、页面范围等，再单出“确定”按钮开始打印文档。Word可以创建HTML格式的Web页，也可以将已有的Word文档保存为Web页。新建Web页将已有的文档转换为Web页超链接是将文档中的文本、图形、图像等相关的信息连接起来，以带有颜色的下画线方式显示文本。作业与练习:见练习系统教学后记:基本掌握《计算机应用基础》(_章)教案授课单位计算机教研室授课时间_学年第一学期授课对象层次中职授课对象汽车维修与数控、幼师班授课教师梁碧勇年月日目录目的要求：教学重点：教学难点：作业与练习：教学时数：第章电子计算机概述教学目标与要求：教学重点：教学难点：课时。

6、汽车检测与维修、中职旅游管理第页共页以方便地实现二进照得到的顺序排列，即为R进制的小数部分。【例】将十进制数()转换为二进制数。【例】将十进制数()转换为八进制数(小数部分保留两位有效数字)。【例】将十进制数()转换成十六进制数(小数部分保留两位有效数将每次得到的余数按照得到的顺序逆序排列，即为R进制整数部分。小数部分采用“乘R取整”的方法，即将小数部分连续地乘以R，保留每次相乘的整数部分，直到小数部分为或达到精度要求的位数为止，将得到的整数部分按时，应将整数部分和小数部分分别转换，然后再相加起来即可得出结果。整数部分采用“除R取余”的方法，即将十进制数除以R，得到一个商和余数，再将商除以R，又得到一个商和一②减法运算规则_＝_＝；_＝；_＝(向高位借位)。③乘法运算规则＝；＝＝；＝。④除法运算规则＝(无意义)；＝。二进制数的逻辑运算现代计算机经常处理逻辑数据，这些逻辑数据之间的运算称为逻辑运算。二进制数和在逻辑上可以代表“真(True)”与“假(False)”、“是”与“否”。计算机的逻辑运算与算术运算的主要区别是逻辑运算是按位进行的，位与位之间不像加减运算那样有进位或借位的关系。计算机应用基础中职汽车检测与维修、中职旅游管理第页共页逻辑运算主要包括种基本运算：“或”运算(又称逻辑加法):运算符号用“＋”或“∨”来表示。“与。