计算机教师职业发展方向,浅谈信息技术教师的职业规划

信息技术作为一门新兴学科，在新课改的大背景下，越来越受到大家的重视。但由于我国教育的现状，还是以升学作为考量教育价值和效果的唯一标准，这样一门不是考试科目的学科，特别不是中考、高考考试科目的学科，信息技术确实存在着被削弱，甚至被忽略的威胁。

在学校，信息技术教师是领导、老师们眼中的“大忙人”，学校的行政、后勤、教务等工作都有信息技术教师的身影。很多信息技术教师都有这样一种感受：“忙—茫—盲”、“繁—烦—凡”。即从工作忙碌到工作盲目到最终不知道怎么做的茫然，从繁琐的工作到充满烦恼再到最后的泯然众人矣。要想改变这样的现状，就需要信息技术教师做好自己的职业生涯规划。

1、 自我定位，确立目标

不论信息技术教师的“杂事”有多少，他的最主要职责还是上好每一节课，信息技术课程教学的实施和执行要靠信息技术教师来完成。这就要求作为信息技术教师，需要掌握现代教育技术应用理论和技能、教学设计的能力、教学实施和管理的能力、交流合作的能力及一定的科研能力。对照这些要求，信息技术教师首先要进行深刻的自我分析，分析自己的专业技术水平、教育教学水平、科学研究水平等等，根据自己的优势和不足，制定合理的目标。

在制定目标时，既要考虑短期目标，也要有长期目标的规划。短期目标的制定可以较为具体，以表格等形式要求自己严格执行，在较短的时间内改善个人能力。将一些需要经过多方努力才能实现的目标确定为长期目标，长期目标的制定又可以分解成若干个子目标，子目标又由一个个短期目标组成，这样可以保证目标的实施落到实处。

2、 及时反思，调整方向

目标的实施是教师生涯规划的关键环节，再好的目标没有实施也只是空谈。这就需要教师及时地对自己的教育教学表