计算机vfp实验小结,vfp实验1报告心得体会

vfp实验1报告心得体会

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vfpvfp 实验实验 1 1 报告心得体会报告心得体会　　篇一：VFP 实验报告 　　实 验 报 告 　　学院： 专业： 年级： 姓名： 学号：实验室号：计算机号：实验日期： 　　年月日 指导教师签字：成绩： 报告退发 (订正 、 重做) 实验一：熟悉 vfp 开发环境(验证性,3 学时) 　　一、实验目的 　　1. 熟悉 vfp 集成开发环境； 　　2. 项目管理器的使用； 　　3. 常用命令的使用； 　　二、实验内容 　　1. 在硬盘上新建一个以自己学号命名的文件夹,并将此文件夹设置为默认目录.要使此 　　设置关闭 vfp 系统后再进入 vfp 系统时仍然有效该如何保存？ 　　2. 设置日期格式为年月日格式,年份四位数显示和两位数显示如何设置,以短划线”-” 　　作为日期分隔符,要使以上设置关闭 vfp 系统后再进入 vfp 系统时失效该如何保存？ 　　3. 如何将现在小数点后只保留 2 位改成保留更多的位数？ 　　4. 定制工具栏操作：如何将调色板工具栏里的红色添加到常用工具栏里？ 　　5. 在默认目录下建立“学生成绩管理”项目文件和“学生成绩”数据库.分别在项目中 　　建立数据库和不在项目中建立数据库,比较他们的区别； 　　6. 观察上述第 5 题的操作过程中命令窗口中出现的命令,并指出各命令的作用； 　　7. 退出 vfp 系统的命令是什么？有哪些方法可以退出 vfp 系统？ 　　三、实验环境 　　1. 硬件：学生用微机、局域网环境 　　2. 软件：windows XX 中文操作系统、visual foxpro 　　四、实验步骤 　　(描述实验的具体操作步骤和方法,内容见后附的手写材料) 　　五、实验调试与结果分析(描述实验的调试过程,实验中发生的现象、中间结果、最终得到的结果,并进行分析说 　　明,分析可能的误差或错误原因等.内容见后附的手写材料) 　　六、总结 　　(说明实验过程中遇到的问题及解决办法；新发现或个人的收获；未解决/需进一步研讨 　　的问题或建议新实验方法等.内容见后附的手写材料)实验一：熟悉 vfp 开发环境 　　1. 先在 d 盘建一个文件夹,并将其命名为 092221004.在桌面打开 vfp 系统,在菜 单栏上选择“工具” “选项”,此时跳出一个选项框,选定“文件位置”中的“默 认目录”,然后选择“修改”,将其设为“d\092221004”,最后选择“设为默认值” , “确定”,即可. 　　2. 在桌面打开 vfp 系统,在菜单栏上选择“工具” “选项”,此时跳出一个选项框(来自: 小龙文 档网:vfp 实验 1 报告心得体会),选定“区域”,然后在“日期格式”栏的下拉选项中选择“年月日” ；勾选“日 期分隔符”和“年份(1998 或 98) ”项,并在“日期分隔符”其后面输入“-” ；最 后选择“设为默认值” ,“确定”,即可. 　　3. 在桌面打开 vfp 系统,在菜单栏上选择“工具” “选项”,此时跳出一个选项框,选定“区域”,然后在“小数位数”项输入小数位数的多少,最后选择“设为默 认值” ,“确定”,即可. 　　4. 在桌面打开 vfp 系统,在菜单栏上选择“显示”,此时跳出一个工具栏对话框, 　　勾选“调色板”后选择右边的“定制”,跳出定制工具 栏,在“分类”中选定“调色板”,在其右边中选定红色,并将其拖动到主窗口,关闭定制工具栏,最后将其移到常用工具栏下. 　　5. 打开 vpf 系统,在菜单栏上选择“文件”,在“文件”的下拉栏中选定“新建” 弹出新建选框,在左边的“文件类型”中选定“项目”然后点击右边的“新建文件”弹出创建的对话框,在该对话框的项目文件框中键入“学生成绩管理”后点击“保 存”.在菜单栏上选择“文件”,在“文件”的下拉栏中选定“新建”弹出新建选框,在左边的“文件类型”中选定“数据库”然后点击右边的“新建文件”弹出创 建的对话框,在该对话框的数据库名框中键入“学生成绩”后点击“保存”. 区别: 如果是在项目中建立数据库,则命令窗口不会显示命令. 　　6. “create project”是建立项目文件命令,“create database” 是建立数据库命令,“ modify database”打开默认目录下的数据库,“modief project”是打开默认目录下的项目文件 　　7. 退出 vfp 系统的命令是“quit” ； 其他退出 vfp系统的方法：方式一：单击应用程序窗口中的“关闭”按纽方式二：在“文件”菜单中选择“退出”命令. 方式三：在命令窗口中键入 quit 命令.方式四：同时按下 alt 和 f4组合键. 方式五：单击应用程序窗口左上角的控制菜单图 标,从弹出的菜单中选择“关闭”命令.或者双击控制菜单图标. . 实 验 报 告 　　学院：专业： 年级：姓名： 学号： 实验室号：计算机号：实验日期： 年月日 指 　　导教师签字：成绩： 报告退发 (订正 、 重做) 实验二：数据类型、函数和表达式(验证性,3 学时) 　　一、实验目的 　　1. vfp 变量的使用； 　　2. vfp 函数的使用； 　　3. vfp 表达式的使用； 　　二、实验内容 　　1． 熟悉内存变量的命名规则,举例说说正确的内存变量名和不正确的内存变量名,并在 　　命令窗口中加以测试； 　　2． 测试两种内存变量的赋值命令(=和 store),分别给变量赋以不同数据类型的值,用 　　type 函数测试其数据类型； 　　3． 分别定义一个一维数组和二维数组,并用 type 函数测试数组元素未赋值时的数据类 　　型及察看未赋值数组元素的值；给同一数组的不同的数组元素赋以不同数据类型的值； 　　4． 测试常用的系统函数的用法并观察其结果(有关 表的函数除外) ； 　　5． 测试不同数据类型数据为空的值(即用 empty()函数进行测试) ； 　　6． 设 x=3,y=10,求 ln|-y|+exy(1-y)的值；设a=3,b=5,c=2,求 ax2+bx+c=0 的根； 　　7． 求以下逻辑表达式中各个关系表达式的值,并求出逻辑表达式的值： “z”>[z].and.(’abcll’=‘abc’.^2!=len([visual foxpro]) ) 　　三、实验环境 　　1． 硬件：学生用微机、局域网环境 　　2．软件：windows XX 中文操作系统、visual foxpro 　　四、实验步骤 　　(描述实验的具体操作步骤和方法,内容见后附的手写部分) 　　五、实验调试与结果分析(描述实验的调试过程,实验中发生的现象、中间结果、最终得到的结果,并进行分析说 　　明,分析可能的误差或错误原因等.内容见后附的手写部分) 　　六、总结 　　(说明实验过程中遇到的问题及解决办法；新发现或个人的收获；未解决/需进一步研讨 　　的问题或建议新实验方法等.内容见后附的手写部分)实验二：数据类型、函数和表达式 　　1. 输入 temp=”how are you?” 输入 ”use 20 to a”?temp 跳出”命令中含有不能识别的短语或关键字”how are you 　　2. 在命令窗口中输入 　　①命令格式一 ②命令格式二 temp=2*3+5-8 store 0 to x1 x2 y1 y2 ?temp ?x1,x2,y1,y250 0 0 0 ?type(’temp’) 所以其数据类型为数值型 n 　　3.一维数组:dimension x(3) 二维数组:dimension a(2,3) 未赋值时: dimension x(3) 未赋值时: dimension 　　a(2,3)?type (’x(3)’) ?type (’a(2,3)’)l 所以是逻辑型 l 赋值时: dimension x(3)未赋值时: dimension a(2,3) x(1)=2 a(2,3)=’world’ x(2)=4 ?a(2,3) store x(1)+x(2) to x(3) world ? x(3) 　　6 　　4.字符整理函数 ?len(’ ’hello’ ’) 5 c 的长度系统测试函数 ?file(” ”) 测试制定文件是否存在 数值型函数 ?abs(-2,0) 绝对值 　　5. ? empty (0) t 　　6. ① x=3 ② a=3y=10b=5? loy(abs(- y))+exp(x*y)*(1-sqrt(y)) c=2-23107125253585,2800 ?sqrt (a*(x^2)+b*x+c) 　　7.关系表达式 逻辑表达式 ? ”z”>[z] 例. ”z”>[z].and (’abcll’=’abc’.^=len([visual foxpro]) ? 　　3^2!=len([visual foxpro]) .t. .t. (’abcll’=’abc’.^2!=([visual 　　foxpro]) 实 验 报 告 　　学院：专业： 年级：姓名： 学号： 实验室号：计算机号：实验日期： 年月日 指 　　导教师签字：成绩： 报告退发 (订正 、 重做) 实验三：表与数据库的基本操作(验证性,6 学时) 　　一、实验目的 　　1． 数据库的建立,表的建立； 　　2． 表的完整形约束、数据库和表的打开关闭； 　　3． 表记录的插入、修改和删除； 　　4． 表记录的显示以及记录的定位； 　　5． 记录的排序,单索引和复合索引的建立,索引的使用方法； 　　6． 多工作区的使用,表间关联的建立. 　　二、实验内容 　　1． 在“学生成绩”项目中建立“学生成绩”数据库； 在学生成绩数据库中建立“学生” 、 　　“成绩” 、 “课程”三个数据库表并输入一些相应的数据；在“学生成绩”项目中建立自由表 　　；并将这些表从项目中移出或移入； 　　2． 对“学生”表设置如下的约束(字段有效性)：学号不能为空,为空时提示信息：“必 　　须输入学号” 、奖学金的默认值为 200；对课程表设置如下约束(记录有效性)：课时>=学 　　分*20； 　　3． 对上述三个数据库表进行数据增加、删除(包括逻辑删除和物理删除)和修改操作； 　　4． 用菜单的方法进行表记录的定位,指出什么是当前操作记录； 　　5． 将学生表的学号设定为主索引,升序排列；成绩表的学号和课程号作为普通索引,在 　　表中要有一个学生有多门课的成绩、多个学生有同一门课的数据的条件下试试这两个字段能 　　否作为主索引；课程表的课程号作为主索引,降序排列并对该表察看索引结果；对学生、成绩、 　　课程三个表建立永久性关系； 　　6． 用命令对学生表的学号建立独立索引文件、对成绩表的学号建立非结构化复合索引 　　文件； 　　7． 利用数据工作期建立学生表、成绩表和课程表的关联,使得指针在“学生”表的浏览 　　窗口中移动时,在“成绩”的浏览窗口中同步显示与该学号有关的成绩信息、在“课程”表的 　　浏览窗口中同步显示该生相应成绩的课程名的纪录. 　　三、实验环境 　　8． 硬件：学生用微机、局域网环境 　　9．软件：windows XX 中文操作系统、visual foxpro 篇二：vfp 标准实验报告 实验 常量、变量、函数和表达式 　　一、实验要求 　　1. 掌握各种类型常量的表示方法。 　　2. 掌握变量的赋值方法。 　　3. 掌握常用函数的功能、格式和使用方法。 　　4. 掌握各种类型表达式的构造方法。 　　二、实验内容 　　注意事项：1、 “命令”窗口中的命令可以重新利用； 　　2、命令、函数中的系统关键字可仅输入前 4 个字符； 　　3、注释命令和命令中的注释部分不必输入。 　　1、 常量的表示 　　1) 字符型常量 　　？[v‘f‘p] && 界定符为方括号，其中的其他形式的界定符均为字符 　　串 　　的组成内容。 　　2) 日期/日期时间型常量 　　？{^XX/10/01} && 必须按照严格的日期输入格式输入 　　【结论】 　　? 数值型常量的表示接近日常表示，不过应注意 e 后面的为指数，如 2e3 表示 2 3×10。 　　? 字符型常量须用界定符“” 、 ‘’或［］界定。 ? 逻辑型常量只有两个，分别有两种表示方法，却都只有一种显示方法；? 以上版本的默认格式为严格的日期格式，故日期/日期时间型常量须按严格的 　　格式输入，当然，是否进行严格的日期/时间检查，可通过 set strictdate to 0|1|2 命令进行设置，其中 0表示不进行严格的日期格式检 查；1 表示进行严格的日期格式检查；2 表示进行严格的日期格式检查，并且对 ctod()和ctot()函数也进行严格的日期格式检查。 ? 日期/时间的显示格式，可通过 set date to long|american|ansi等命令进行设置。 　　2、 变量的赋值 　　(1)简单变量 　　用等号“=”可以给单个变量赋值，用“store to ”命令可以给多个变量赋值 　　(2)数组 　　? 名为 array1 的数组中的所有元素都可看作名为array1 的内存变量，故下述命令可用 　　来显示 array1 数组中所有元素的值： display memory like array1 ? 数组的引用：当要求显示数组变量，只给出数组名时，数组的值等于第 1 个元素的值。 　　eg：demension abc[3]； ？abc? 数组的定义：对已存在的数组再次定义，原数组元素的值会被继承，即再次定义的数 　　组则是对原数组的扩展。同一数组的不同元素可以赋不同数据类型的 值。 　　? 数组的使用：二维数组可以作为一维数组使用，如对于一个 2 行 3 列的数组 array1， 　　其数组元数 array1[2,1]相当于数组元素 array1[4]。 　　3、 常用函数 　　(1) 数值函数 　　【注意事项总结】 　　? set decimals to 4 　　set fixed on &&设置固定显示小数位为 4 位；? mod()函数——取模函数规律：mod(a,b)= a-[int(a/b)- iif(a/b　　(2) 字符函数 　　【归类总结】 　　篇二：VFP 实验 1 　　上机实验任务一：加入网络课堂 　　打开 IE 浏览器，打开收藏夹中的链接“网络课堂·天空教室” 　　打开网络课堂首页。 　　以自己的学号为用户名和密码登录网络课堂。此时网页转到“我的桌面” 　　在功能导航区，选择“我的课程” ，显示如下图 　　点击功能导航区中的“选课申请” ，搜索课程，查询课程名称为“数据库”的课程。 　　找到其中的项目 　　点击[提出申请]。 　　这时将课程加入“我的课程” 　　在我的课程中点击课程名“数据库” ，即进入课程网页。 　　点击以上界面的“资源”链接，进入“课程资源”栏目。 　　选择“实验指导——实验素材” 下载上机实验素材。 　　上机实验任务二：熟悉 VFP 环境 　　请按实验指导书第 1 页至第 9 页的要求完成“实验 1 Visual FoxPro 集成环境及项目管理” 。 　　注意：实验指导书第 1 页实验准备部分，将实验素材下载并解压缩到“D:\VFP”文件夹中。 “D:\VFP”这个文件夹，本机房计算机上并没有，需要自己创建(可解压缩后将素材文件拷到此文件夹中) 。 　　完成以上工作后，此文件夹的如容如下： 　　接着请按实验指导书要求完成其余的实验内容。 　　上机实验任务三：补充实验 　　如在完成以上实验后有时间空余，请完成以下补充实验内容： 在 F:盘建立文件夹 F:\VFPSY1 　　在此文件夹下建立你的学号的文件夹 如F:\VFPSY1\XX919101 　　在 VFP 命令窗口，输入并执行以下命令： SET DEFAULT TO F:\VFPSY1\XX919101 　　请思考以上每条命令的功能分别是什么。 使用“文件”菜单下的“新建”命令，创建一个教学管理系统项目(文件名存为 教学管理.pjx) 在项目管理器中创建教学管理数据库(文件名存为 教学数据库.dbc) 　　建立学生表文件 　　篇三：vfp 实验报告 　　天水师范学院数学与统计学院 　　实验报告 　　实验项目名称 所属课程名称 实 验 类 型实 验 日 期 　　班 级 学 号 姓 名 成 绩 　　1 　　附录 1：源 程 序 　　2 　　附录 2：实验报告填写说明 　　1．实验项目名称：要求与实验教学大纲一致。 　　2．实验目的：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲要求。 3．实验原理：简要说明本实验项目所涉及的理论知识。 4．实验环境：实验用的软、硬件环境。 　　5．实验方案(思路、步骤和方法等)：这是实验报告极其重要的内容。概括整个实验过程。 对于验证性实验，要写明依据何种原理、操作方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计性和综合性实验，在上述内容基础上还应该画出流程图、设计思路和设计方法，再配以相应的文字说明。对于创新性实验，应注明其创新点、特色。 6．实验过程(实验中涉及的记录、数据、分析)：写明具体实验方案的具体实施步骤，包括实验过 程中的记录、数据和相应的分析。 　　7．实验结论(结果)：根据实验过程中得到的结果，做出结论。 8．实验小结：本次实验心得体会、思考和建议。 　　9．指导教师评语及成绩：指导教师依据学生的实际报告内容，给出本次实验报告的评价。 　　3 关 键 词： vfp 实验 报告 心得体会

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