计算机课程评价的标准,信息技术课程课堂教学评价标准

信息技术课程课堂教学评价标准

摘要：信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，它为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境。这也正是当前课程改革的关键所在。近几年来，全国各地中小学的配机数量、机型、教师配备为开展信息技术教育提供了必要的条件。制定一套相应的信息技术课程评价体系，已经成为目前中小学信息技术教育深入、健康发展的至关重要的问题。

1．教学内容无科学性错误，语言表达准确、规范。

2．教学技能娴熟，教法灵活多样；课堂应变、调控能力强。

3．努力培养创造性思维、保护学生的自信心，关注学生的个性发展。

4．教学语言形象生动、富有吸引力和感染力；能熟练运用各类媒体辅助教学。

5．教态亲切自然，尊重学生的自尊和人格，善于与学生建立情感。

6．教学目标明确，要求具体，符合大纲要求和学生的实际。

7．激发学习兴趣，培养学习情感，发展学习能力。

8．处理教材有整体性，注意本学科相关内容的有机整合，使用教材有创造性；重点突出、难点化易。

9．教学步骤严谨有序，符合认知规律。

10．知识的教学、技能的训练、能力的培养布局得当、合理。

11．教案编写规范、具体、实用性强，具备个人特色；媒体准备充分，利于操作。

12．使用任务驱动法教学，任务设计精当，具有实用性、综合性、诱导性和指向性。

13．学生积极参与互动，动手操作热情高，教学事件的驱动效果好。

14．教师能够明察学情，难易掌握适度，并留有学生自主学习的空间，较好地激发学生的学习兴趣。

15．教师应变能力强，语言表达与示范操作精当、点拨到位。

16．教学方法选择得当，注重理论联系实际，做到讲练结合，精讲多练。

17．辅导细心、到位、有针对性，并能抓住学生容易犯的错误，及时、准确地加以纠正。

18．恰当、适时地在教学中体现信息技术与其它课程的整合。

19．时间利用有效，达到预期目标；不同层次的学生都有所得。

20．绝大部分学生思维活跃，积极参与教学活动；教学氛围宽松和谐。