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宅家上课,笔耕不辍。
今天的你认真听课了吗?记笔记了吗?![07f500126c19874e00668d2de114715a.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/8cc8bb600dcb7bda860210b13ad30921.jpeg)
最近,有很多同学发私信给小腾,说自己上课总是容易走神,不是想抠手,就是想抠脚。总之,只要不是学习,他们什么都可以干。
听完之后,小腾陷入了灵魂思考,上课总走神的小伙伴,真的不要考虑一下记笔记吗?
说到笔记,清华大学等高校最近又放出了一波学霸“神仙笔记”!
看完之后,小腾本腾只有一个感觉:极度舒适!
01 清华大学环境学院 孙若水逻辑学基础理论
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这个字也太太太太优秀了吧!
02 清华大学医学院 林盼盼神经科学及神经工程基础
麻麻问我为什么跪着玩手机!知识点有多少,笔记颜色就可以有多少!电子版笔记看起来很方便,而且可以把重要知识点全都汇总在一起,打印出来!
03 清华大学马克思主义学院 尹智达《德意志意识形态》研究
学霸的书上都是笔记,而你的书上要么空空如也,要么就是上课睡觉流下的口水。
04清华大学微电子与纳电子系 李东方
模拟集成电路基础
果然,学霸的笔记是不会受到纸张尺寸限制的。重要知识点用彩色的笔标记出来,感觉很容易就能找到自己需要的内容。
05 清华大学工程物理系 余舒婷概率论与数理统计
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据学霸本人介绍,黑笔是课上写的,其他颜色是课后复习添的。听说上课跟着老师的思路一起记笔记,也不容易睡觉。看来,记笔记这件事必须安排起来。
06 南京邮电大学 @究极懒床选手用框架或者思维导图把知识串联起来,时刻保持头脑清晰,不但能够把握知识的全局,也能提高学习效率。
06 南京邮电大学 @珍珠小熊猫如果有同学觉得记单词比较头痛的话,可以试试借助特殊情境法,对单词进行延伸拓展,标注与生词有关的词语搭配及例句,或许记单词从此不再令人头秃。
学霸的笔记,各有各的风采。但是,每一种都是心动的感觉,每一份都让人想拥有!![e109096c68c364668da46936934608a1.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/0bbbefa289d413e1dd0cb24b803d3ea9.png)
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误区1:记笔记就是抄板书
在很多同学看来,“记”就是记录,越完整越好,其实不然。 比如,有同学特别喜欢抄笔记,各种颜色、各种型号的笔,上课一门心思照着老师的板书,一字不漏地抄;或者为了整理笔记熬夜,以至于没有休息好,影响第二天的学习状态。 课堂时间有效,照抄板书,往往会顾此失彼,忽略了老师所说的内容。 误区2:笔记从不回顾 不少同学把记笔记当成一种任务,总觉得记全了就是记得了,但是只过笔不过心的笔记,功效会大打折扣。而且常常写完之后,就放置在一边,很少会拿笔记出来复习。这就失去了记笔记的初衷。 误区3:笔记不做更新笔记应该是在不断的复习和巩固中,不断进行补充和更新的。如果有必要还需要你再拿出新的笔记本,进行专题的回顾总结或者用思维导图来串联知识点,建立体系。
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天津大学马克思主义学院 于杰
提纲笔记法是记笔记最常见的一种方法。逻辑性很强,要点明确,层次清晰,便于复习。但无法在非常有限的空白处添加或修改已有的笔记内容。使用指南
- 把最笼统的分级从页面的最左边写起,然后根据分级依次缩进,同时可使用数字(如一,1)或字母(如A,a)等辅助分级。
- 标记出能够唤起你记忆的关键词语。
- 根据笔记内容,撰写一份摘要,可以帮助你更好地理解。
2. 图表笔记法
使用指南
- 先找出课程内容涵盖的大部分类别,然后划出相应的纵列。
- 在纵列中填入各自对应的信息。
3. 康奈尔笔记法
图源:知乎
这种笔记法是在上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创的。这种方式的优势在于节约了整理和补充笔记的时间,便于学习与回忆课程内容。
使用指南
记录:在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左小右大两部分,左侧为副栏,右侧为主栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
简化:下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
背诵:把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
思考:将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。
复习:每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。
4. 思维导图法
清华大学化学工程系 王超凡
思维导图是一种有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,其创始人是东尼·巴赞。 思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词等建立记忆链接,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点。思维导图能够使知识点之间的联结一目了然,也可以帮助提升思考技巧,大幅增进记忆力、组织力与创造力。 思维导图可以手绘,也可以利用软件进行绘制,比如ProcessOn、MindMaster(亿图)等。使用指南
- 梳理知识:将需要记忆的知识全部梳理一遍,确保心中有谱;理清各个知识点之间的逻辑关系。
- 确定核心关键词:在充分理解和记忆知识的基础上,提炼出核心关键词,作为联结节点。
- 串联知识点:通过提炼出的关键词,进行发散思维,将所有知识点与该关键词建立联系,绘制思维导图。
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因为高中时代,多是纸质笔记,所以在记笔记的时候, 不要写得太紧太密,留下一些空白处,以便日后补充、修改。
用词用语要简洁浓缩,常用词语可用代号,高效利用课堂时间。
可以用不同颜色的笔对重要内容加以标记,比如利用不同颜色做好分级,章节标题、每一节的标题都可以突出,使条理更加清晰;或者对不同类型笔记进行区分,比如对老师的板书和自己的思考,可以用不同色笔进行区分。
来源:清华大学、天津大学、河北地质大学、知乎等
中学生时事政治报
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