简述计算机硬件的拆装方法,计算机硬件安装和维护教学方法探索.doc

计算机硬件安装和维护教学方法探索

计算机硬件安装和维护教学方法探索

摘要: 计算机硬件知识的教与学对于计算机专业的学生来说重要性是不言而喻的。由于教学资源缺乏,再加上计算机硬件安装与维修课程自身特点――实践性与应用性,所以在教学实践中学生很难在掌握理论的基础上进行操作演练,这都给下一步深度教学增加很大难度,因此我们要广开思路寻找适合当前教学境况的创新教学方法。

关键词: 计算机;硬件安装维修;教学方法

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-7597(2010)0310182-01

1 计算机硬件安装与维修教学存在的问题

1.1 教学资源缺乏。计算机硬件安装与维护的教学,对于设备需求比较高,从计算机的核心硬件到外接设备都需要大量的资金,而且为了保证教学,硬件数量也不能太少。并且为了便于教学需要建立专门的硬件实验室,需要提供一个足够的空间,这些也需要资金。在学校的教学资金有限的情况下,计算机硬件安装及维护这门课程的教学设备与资源的缺乏一直是困扰计算机硬件安装与维护教师的一个大问题,也是阻碍计算机硬件安装与维护教学效果提高的一个重要因素。

1.2 计算机硬件安装与维护课程要求学生有极强的动手能力。由于计算机硬件安装强调的是动手能力,按照以往传统的教学模式,只能是纸上谈兵。教师只介绍一些CPU、硬盘、内存、主板等硬件的型号与技术参数,学生对这些理论不是很兴趣,也很难记住这些参数,而等到他们就业时,这些理论已经过时了。同时由于学生缺乏动手能力的培养与训练,毕业后走上工作岗位,即使面临一些简单的操作方面的问题也无从下手。因此职业院校更要注重培养学生的动手操作技能。

1.3 教学实践中硬件设备的损坏。学生动手拆装计算机硬件,调试计算机硬件等等这些操作是必不可少的,由于学生是新手,难免由于没听懂课程和粗心大意等人为原因有一些失误操作,损坏计算机硬件,同时一些特殊原因,如雷电,流水腐蚀等不可避免事故也会造成硬件的损坏,即使就是正常使用计算机,硬件也会有自然损耗,而这些损耗都会造成一定资金的消耗。

1.4 考核方法产生的弊端。现行的计算机硬件安装与维修的考核分为二部分,一是理论考核,学生在试卷上叙述基本原理、故障排除方法,描述实际操作过程;二是小结。这种考核方法的弊端显而易见,严重影响了学生的动手能力的培养。

2 创新计算机硬件安装与维护的教学方法

计算机硬件安装与维护课程是计算机应用技术的一门重要基础课程,由于该课程既有一定的理论、又有一定的技能,具有较强的实践性,可以在实际教学过程中围绕教学内容对课程的考核方法进行改革和创新。

2.1 充分运用计算机技术辅助教学。计算机硬件安装与维修教学资源缺乏的问题,可以利用3DS MAX虚拟现实的技术来解决。学生不光可以在学校使用这一资源,也可以把这种辅助教学软件带回家进一步学习。我们可以用3DS MAX强大的建模功能,建立出计算机中的“CPU”、硬盘、显卡、主板等核心硬件,并且每一个硬件完全对比真实实物建模,内部构造也要建模完成,这样就可以节省大量资金和使用空间,可能刚开始做这些硬件模型需要一定的时间,但是一劳永逸,这些虚拟的模型造价远远低于真实硬件的价格,并能得到同样的教学效果。不用象传统硬件教学,在使用设备的时候搬来搬去,只需要一个U盘,你就可以拥有一个计算机硬件设备实验室,便于教师随身携带,去不同场合教学使用。学生放假也可以把这个“虚拟的硬件实验室”带回家,只要有一台计算机,就可以在家中做练习,巩固对知识的掌握。

2.2 充分运用项目教学法。针对目前学生的素质以及学校的设备情况,本人通过设计项目教学理念进行教学,所谓项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,在这里是指采取小组讨论、协作学习的方式,通“项目工程”主题,以实际的任务来驱动学生的学习。通过完成活动,应用己有知识和掌握新知识,真正做到全面提高学生的综合职业素养。

现以组装计算机硬件来说明。教学生认识各个硬件基础知识及工作原理后,教师示范计算机的组装过程,并对每个配件的连接方式、所发挥的作用进行了讲解,要求每一个学生必须熟记各个部件接口方式与安装方法,养成良好的操作习惯,避免因错误操作而造成硬件烧毁。

2.3 建立虚拟计算机实验室。由于计算机硬件安装与维护实践中设备容易在操作中损耗,因此,虚拟的计算机硬件设备最大程度的解决了这些问题,虚拟的设备是不会有磨损和消耗的,做了错误操作,计算机会提示你这样做的后果,也不会真实的损坏虚拟设备,这样极大的方便了刚刚开始入门的硬件维修学生,他们再也不用担心自己损坏硬件设备了,可以放开手脚的练习计算机硬件维修技术。当然虚拟硬件设备同样也会有一些维护的问题,例如计算机病毒是可以损坏虚拟硬件的,但是只要做好备份和计