计算机在课堂教学中主应用,浅谈在课堂教学中合理利用信息技术工具和资源

浅谈在课堂教学中合理有效地运用信息技术

马嘶小学杨敏

随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用越来越多样化，为学生提供开放性的自主学习环境和资源，更好的培养学生终身学习的态度和积极探索创新的能力。如何在课堂教学中合理有效地运用信息技术呢：结合我个人情况谈几点：

一、认真学习、探究信息技术知识：通过国培自学，学校信息技术集中培训，我们已经有了一些基础，在运用中要多操作，多练习，在操作中掌握要领，技能技巧。

二、发挥计算机在教学中的辅助作用：利用多媒体技术来揭示知识的形成及来龙去脉，让人感到生动、形象、真实(实况录像)，便于学生接受。但不是信息技术用的越多越好，要用到恰到好处，要与传统教学方式取长补短，交相辉映。可以是一个教学片断，一个具体事例，一个知识点，一个具体问题，运用信息技术生动、形象、真实的反映在学生面前。使学生容易理解

三、利用多媒体课件在教学中的动静结合：利用多媒体课件的目的：是让学生更容易领悟知识，并且深入地领会其内含，最后得到升华，也就是所说的创新，但要有选择的选用动画、影像、图片，过分情境化，喧宾夺主。在动的同时要让学生合理的静，要动中有静，让学生静下心来开展自主学习，探索学习，让他们静上心来去想、去悟，给学生提供创造灵感的机会，给他们提供想象的空间和创造灵感的环境。

四、要发挥多媒体的关键作用：多媒体技术把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。在备课时，我们有针对性地指导教师充分利用已有的优质教案库和计算机教学软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。教师通过浏览、选择、组编，设计成一个个符合本班学生实际的教学方案，既快捷又高效。课堂上应用这些教学方案进行教学，深受学生的欢迎。

目前，我在多媒体教学过程中，创设教学情景，让学生观察、分析、比较、小组讨论或欣赏等，学生积极主动地参与到学习中来。在网络教室里，学生还可以利用网络的通讯功能进行协作学习。在学生进行自主学习或协作学习的时候我们看到了学生们已有了自我发现问题、解决问题，学会探究知识的能力，并且能与同学合作学习。