小学计算机测试题,小学信息技术测试题(第二册)

)、输入设备和输出设备是组成计算机硬件的四大功能部件。

A、硬盘 B、软盘 C、存储器 D、外存

16、右图小雪人是由六个基本图形组成的,最底层是( )图形。

A、① B、

② C、③ D、④

17、在Word中被选定的文字,通常叫它( )。

A、选定的文字 B、文字区 C、工作区 D、文字块

文件和文件夹的名字可以用( )字符。

A、? B、* C、 \ D、@

18、打印Word文档前,查看打印效果,应单击工具栏中的( )按钮。

A、

B、

C、、

D、

19、插入艺术字的方法是单击菜单栏中的( )

A、插入→艺术字 B、插入→图片→艺术字

C、格式→艺术字 D、插入→符号→艺术字

20、属于压缩软件为( )

A、WinRAR B、word C、写字板 D、金山画王

二、判断题。(10分)

1、在Word中二号字比一号字大。 ( )

2、当鼠标指针变成时,可通过拖动鼠标来改变表格的行高。 ( )

3、要将一张图片作为文章的背景,应设置图片的文字环绕方式为“衬于文字下方”。 ( )

4、Word文档不是文件。 ( )

5、同一个文件夹中,可以存放两个名称完全相同的文件或文件夹。 ( )

三、打字题。(20分)

四、Word操作题(20分)

文本文件:

观潮

钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:“潮来了!”我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面依旧风号浪吼。过了很久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了六七米高了。

1、将标题制作为带有阴影和立体效果的艺术字并居中显示。

2、将正文字号设为小三,字体设为宋体,文字颜色设为紫色。

3、插入一幅图片作为背景并设为水印效果。

4、每个自然段开头空2个字。

5、将第二自然段分为两栏,栏间距为3字符。

结果文件:

钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:“潮来了!”我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面依旧风号浪吼。过了很久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了六七米高了。

五、Windows操作题(20分)

1、 在考生文件夹中新建文件夹abc。

2、 将考生文件夹中的文件pa.txt重命名为pdd.txt

3、 将考生文件夹中文件fz.doc复制到fcc文件夹中。

4、 将考生文件夹中yd文件夹移动到yaa文件夹中。

5、 将考生文件夹中aa文件夹删除。

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
使用方法和特点简单说明: 1、试题基于单选、多选客观题和操作题组成。可以任意添加维护题库,在线试卷随机出题 考核。本版本操作题只有一题,多加无效。客观题提交后立即评分,操作题采取上传的方式,由 教师随后评阅定分。 2、系统是以班级为单位进行考试和记录维护的,添加学生记录时,一个年级为一个数据库, 数据库采取“Test0”+年级号为库名,并且为了安全,数据库后缀为“.asp”,库中考生学号应 该采取班号+流水号的形式,其中班号占1~2位,学生班内流水号占2位,如三年级的库名为: Test03.asp,一班第一个学生的学号为:101,十班的第49个学生学号为:1049。本版本只支持一 个年级最多十个班。 3、本版本后台可以从首页版权符号处进入,管理初始为,管理员:teacher,管理密码: iloveyou。具体一些功能请自己进入看看。 4、运行平台:Windwos2000/Xp/Nt/win98+pws。将系统程序拷入服务器Web站点下,添加维 护好学生和题库后,学生工作站即可使用进行考试。 5、由于当前是应用在小学三年级和五年级的,可能要贴切些,你也可以变通用到中学或者 作为在线问卷调查用等,希望你能改出适合自己用的代码,别忘了发一份给我:)。Images目录 下Wyjf.asp是个删除网页多余空格减肥小工具。数据库作演示用,其中题库测试用,只作参考。
后台采用apache服务器下的cgi处理c语言做微信小程序后台逻辑的脚本映射。PC端的服务器和客户端都是基于c语言写的。采用mysql数据库进行用户数据和聊天记录的存储。.zip C语言是一种广泛使用的编程语言,它具有高效、灵活、可移植性强等特点,被广泛应用于操作系统、嵌入式系统、数据库、编译器等领域的开发。C语言的基本语法包括变量、数据类型、运算符、控制结构(如if语句、循环语句等)、函数、指针等。下面详细介绍C语言的基本概念和语法。 1. 变量和数据类型 在C语言中,变量用于存储数据,数据类型用于定义变量的类型和范围。C语言支持多种数据类型,包括基本数据类型(如int、float、char等)和复合数据类型(如结构体、联合等)。 2. 运算符 C语言中常用的运算符包括算术运算符(如+、、、/等)、关系运算符(如==、!=、、=、<、<=等)、逻辑运算符(如&&、||、!等)。此外,还有位运算符(如&、|、^等)和指针运算符(如、等)。 3. 控制结构 C语言中常用的控制结构包括if语句、循环语句(如for、while等)和switch语句。通过这些控制结构,可以实现程序的分支、循环和多路选择等功能。 4. 函数 函数是C语言中用于封装代码的单元,可以实现代码的复用和模块化。C语言中定义函数使用关键字“void”或返回值类型(如int、float等),并通过“{”和“}”括起来的代码块来实现函数的功能。 5. 指针 指针是C语言中用于存储变量地址的变量。通过指针,可以实现对内存的间接访问和修改。C语言中定义指针使用星号()符号,指向数组、字符串和结构体等数据结构时,还需要注意数组名和字符串常量的特殊性质。 6. 数组和字符串 数组是C语言中用于存储同类型数据的结构,可以通过索引访问和修改数组中的元素。字符串是C语言中用于存储文本数据的特殊类型,通常以字符串常量的形式出现,用双引号("...")括起来,末尾自动添加'\0'字符。 7. 结构体和联合 结构体和联合是C语言中用于存储不同类型数据的复合数据类型。结构体由多个成员组成,每个成员可以是不同的数据类型;联合由多个变量组成,它们共用同一块内存空间。通过结构体和联合,可以实现数据的封装和抽象。 8. 文件操作 C语言中通过文件操作函数(如fopen、fclose、fread、fwrite等)实现对文件的读写操作。文件操作函数通常返回文件指针,用于表示打开的文件。通过文件指针,可以进行文件的定位、读写等操作。 总之,C语言是一种功能强大、灵活高效的编程语言,广泛应用于各种领域。掌握C语言的基本语法和数据结构,可以为编程学习和实践打下坚实的基础。
该资源内项目源码是个人的课程设计、毕业设计,代码都测试ok,都是运行成功后才上传资源,答辩评审平均分达到96分,放心下载使用! ## 项目备注 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用! 2、本项目适合计算机相关专业(如计科、人工智能、通信工程、自动化、电子信息等)的在校学生、老师或者企业员工下载学习,也适合小白学习进阶,当然也可作为毕设项目、课程设计、作业、项目初期立项演示等。 3、如果基础还行,也可在此代码基础上进行修改,以实现其他功能,也可用于毕设、课设、作业等。 下载后请首先打开README.md文件(如有),仅供学习参考, 切勿用于商业用途。 该资源内项目源码是个人的课程设计,代码都测试ok,都是运行成功后才上传资源,答辩评审平均分达到96分,放心下载使用! ## 项目备注 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用! 2、本项目适合计算机相关专业(如计科、人工智能、通信工程、自动化、电子信息等)的在校学生、老师或者企业员工下载学习,也适合小白学习进阶,当然也可作为毕设项目、课程设计、作业、项目初期立项演示等。 3、如果基础还行,也可在此代码基础上进行修改,以实现其他功能,也可用于毕设、课设、作业等。 下载后请首先打开README.md文件(如有),仅供学习参考, 切勿用于商业用途。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值