C语言统计字符串的单词并输出,C语言统计不同单词个数  编写一个程序,输入一个句子,然后统计出这个句子当中不同的单词个数。例如:对于句子“one little two little three lit...

#include

#include

int is_same(char*str,char*s)

{

char*p;

char str2[100];

int flag=0;

strcpy(str2,s);//将内容复制到另一个数组中

p=strtok(str2," ");//目的是为了避免strtok函数对原来字符串的破坏!

while(p!=NULL)

{

if(strcmp(p,str)==0)//比较是否相同!

{

flag=1;

break;

}

p=strtok(NULL," ");

}

if(flag==0)

return 0;

else

return 1;

}

int getcount(char*s)

{

int i=0,j=0,length=0;

char str[20],str1[100];//将前一个单词储存起来,以便与后面的单词比较看是否一样

int word_count=0;//统计单词个数

int k=0;//每个单词的字符数量!

while(s[i])

{

if(s[i]!=' ')

{

if(word_count==0)

word_count++;

j=i;

for(k=0;k

str1[k]=s[k];

str1[k]='\0';

while((s[j]!=' ')&&(s[j]!='\0'))

{

str[length]=s[j];

j++;

length++;

}

str[length]='\0';

if((word_count!=0)&&(!is_same(str,str1)))

{

word_count++;

}

i+=length;

}

else

i++;

length=0;

}

return (word_count-1);//减去第一次统计重复的

}

int main(void)

{

char str[100];

int count=0;

printf("input a string :");

gets(str);

count=getcount(str);

printf("不同单词的数量:%d\n",count);

return 0;

}

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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