洪恩儿童机器人课程专为2.5-6岁儿童设计开发,分为启蒙、提升阶段,以多样化的教具、分龄化的课程设置、活动式教学实施为载体,通过情景渲染、任务引入,激发孩子参与活动的动机;通过任务分析、创意搭建、反思总结等环节,培养孩子的创造性思维和分析解决问题的能力;通过作品展示、分组活动环节,培养孩子语言表达能力、团队合作意识及自信心,最终实现孩子全面素质的提升,由“被动学习”转换为“主动学习”。
探索积木感知生活 中班组《奇趣管道》在本学期的“洪恩机器人”活动中,根据小朋友的接受能力以及动手操作能力,用小朋友喜闻乐见的故事、小游戏、趣味小实验等激发他们的探索兴趣和热情,帮助他们充分感知管道特点、体会管道的作用,同时通过管道探索重力、摩擦力、斜面、推拉、吹吸、输入与输出等简单运动与现象,发现物体运动的奇妙所在,体验发现的惊喜和学习的快乐。
在活动的过程中,小朋友们还会帮助人们解决生活中遇到的各种困难,在积极踊跃的协助中,小朋友们会用丰富的积木材料搭建场景,并在搭建中学会观察和思考,更加深刻了解身边的生活,最后还要学会积木的归位方法,从而养成良好的行为习惯。
大班组《百变机械》随着孩子的成长, 他们对这个多元世界的感知和发现越来越多,沟通能力及人际交往能力也进一步提高。本学期,大班年龄段的孩子以《百变机械》课程为主。《百变机械》课程可以让孩子进一步了解机械知识 :通过轴、曲柄、齿轮、蜗轮、滑轮等配合使用 ,设计出不同功能的机械 ,探索简单的机械构造 ,增强幼儿自我学习的能力 ,进一步发展创造力和问题解决能力 。
课程是通过故事、 趣味游戏 、趣味小实验等方式 ,激发孩子的探究兴趣和热情 ,引导孩子探索并应用测量、 比较 、分类等问题分析方法,锻炼孩子的数理逻辑思维能力 ,从而习得科学的研究方法。同时 这一年龄段的课程也增加了团队合作的机会 ,进而培养了孩子们的团队意识 。
机器人课程的引入成为我园课程建构的一个重要组成部分,促进我园“玩美课程”的研发进程,带给孩子们更加丰富有趣的科学体验,使孩子在玩中启蒙思维,增长智慧。
扫码关注我们了解更多内容