dynamo方程怎么写_方程的意义

教学目标： 1．借助生活情景理解方程的意义——用含有未知数的等式表示两件事情的量相等。 2．经历从生活情景到方程模型的建构过程，感受数学的模型基本思想即“建立方程模型表征等量关系”。 3．培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。 教学重难点： 教学重点 ：

准确从生活情景中提炼等量关系，然后用含有未知数的等式来表达，理解方程的意义。

教学难点 ：

理解方程的意义，即用数学符号表示两件事情的等量关系。

教学评估证据： 1、 让学生知道什么是方程 。 2、 能够用等式表示天平的状态，从而提炼出找等量关系列方程。 3、联系生活实践，创造方程。 教学准备： 课件，字贴 教学过程：

(一)设疑生趣

1、视频导入

师： 今天张老师给大家带来一段生动有趣的动画视频，想看吗？(生：想看) 师： 谁来说说，短片里的小动物在跷跷板上的逃生秘诀是什么？(生：保持天平平衡) 师： 其实我们生活中还有很多工具和跷跷板的平衡原理是相似的

2、认识天平(出示课件ÿ