初中计算机组成说课稿,中学计算机组成-说课稿-2010-11-18

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1、计算机系统的组成计算机系统的组成说课稿说课稿 钟钟 静静 Tel:123456789101Tel:123456789101 E-mail:E-mail: 数学与计算机科学学院数学与计算机科学学院 一、说教材分析： 本课是初中信息技术教材第一册第一章基础知识部 分中的一节，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进 行简要介绍，通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱 ，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，为 后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。 本节涉及的电脑知识和术语很多，在整个教材中都 占有重要地位，我在讲授这节课时计划用二课时的时间 来完成。 二、 教学目标： 基于对教材的理解和分析，本。

2、人将该节课的教学目 标定位于三个方面： 1. 知识目标：熟悉计算机硬件系统和软件系统的基本组 成。 2. 能力目标：培养学生协作学习、自主探究的能力。 3. 情感目标：通过趣味性的教学内容，使同学们保持高 涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。 三、 重点与难点： 重点：计算机的基本结构和软件介绍 难点：形象地说明硬件和软件的关系 四、 说学法： 本课的教学对象是初中一年级学生，活泼好动， 喜欢通过“动手”活动进行学习，需要经常受到鼓励 和肯定。他们在小学接触过信息技术，已具备一定的 电脑知识，但注意力集中时间不是太长，学法指导较 为重要。 本课我主要采用自主探究学习、师生问答法。 这节课。

3、的内容是很容易激发起学生学习积极性的 知识，因为学生从来没有看见过主机箱内部都有什么 部件，所以对这些部件很感兴趣，在这里要发挥学生 的主体作用，让他们通过老师提供的的多种途径，自 主学习这部分知识。 五、 说教法： 本课我主要采用自主探究学习、师生问答法、“创设 情境法”、“讲解点拨法”等。信息技术教学大纲指出： 知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。 因此，本课教学中通过向学生展示计算机内部的部件 ，创设情境，设置任务，让学生通过自学、运用已学知识， 自己动脑或小组合作，回答问题，使教学内容合理流动，水 到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学 习积极性。 六、 教学过程设。

4、计： (一) 导入新课 (二) 新课讲解 (三)(三)全文总结 (四)作业 (一一) 导入新课导入新课 ： 上课前先给学生提出一些关于计算机的用途的问题，例 如：同学们通常使用计算机做什么呢？ 然后问学生：“同学们知道这样高性能的机器是由什么 不见组成的吗？一个计算机系统究竟由哪几部分组成？ 各自有何作用？相互之间有何关系？”这就是我们本节 课要研究的内容：计算机系统的组成。计算机系统的组成。” 设计意图：由学生感兴趣的实物入手，引入新课，激发 学生的学习兴趣和求知欲望。 (二二)新课讲解新课讲解 1认识计算机的硬件系统 把学生自由分成五组，我 设计了相应的自学思考题目写在黑板上。让学生带着 。

5、问题进行学习看书，要求同学们要结合着计算机硬件 实物来解答本组相应的自学思考题目。 附问题设计： 计算机是由哪两部分组成？ 计算机硬件是由哪几部分组成？ 计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 2认识计算机的硬件和软件系统 让学生回顾自己认识的硬件、使用过的软 件。师提出“你们认为计算机有哪些部分组 成、你们都使用过那些软件，他们能够帮助 我们做些什么？他们具有什么样的功能？你 还知道哪些软件？” 老师这些软件按系统软 件和应用软件分类； (三)全文总结：(三)全文总结： 回顾本节课所上的内容、以框架结 构的形式归纳总结本节课的内容 (四)(四)作业作业 1.复习巩固今天学习的知识点复习巩固今天学习的知识点 2.P26课后习题：课后习题：2、5、7 谢谢大家！。