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1、计算机系统的组成计算机系统的组成说课稿说课稿 钟钟 静静 Tel:123456789101Tel:123456789101 E-mail:E-mail: 数学与计算机科学学院数学与计算机科学学院 一、说教材分析: 本课是初中信息技术教材第一册第一章基础知识部 分中的一节,主要对整个计算机硬件系统和软件系统进 行简要介绍,通过本节的学习,揭开计算机的神秘面纱 ,使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理,为 后续知识的学习和操作,打下坚实的基础。 本节涉及的电脑知识和术语很多,在整个教材中都 占有重要地位,我在讲授这节课时计划用二课时的时间 来完成。 二、 教学目标: 基于对教材的理解和分析,本。
2、人将该节课的教学目 标定位于三个方面: 1. 知识目标:熟悉计算机硬件系统和软件系统的基本组 成。 2. 能力目标:培养学生协作学习、自主探究的能力。 3. 情感目标:通过趣味性的教学内容,使同学们保持高 涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。 三、 重点与难点: 重点:计算机的基本结构和软件介绍 难点:形象地说明硬件和软件的关系 四、 说学法: 本课的教学对象是初中一年级学生,活泼好动, 喜欢通过“动手”活动进行学习,需要经常受到鼓励 和肯定。他们在小学接触过信息技术,已具备一定的 电脑知识,但注意力集中时间不是太长,学法指导较 为重要。 本课我主要采用自主探究学习、师生问答法。 这节课。
3、的内容是很容易激发起学生学习积极性的 知识,因为学生从来没有看见过主机箱内部都有什么 部件,所以对这些部件很感兴趣,在这里要发挥学生 的主体作用,让他们通过老师提供的的多种途径,自 主学习这部分知识。 五、 说教法: 本课我主要采用自主探究学习、师生问答法、“创设 情境法”、“讲解点拨法”等。信息技术教学大纲指出: 知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。 因此,本课教学中通过向学生展示计算机内部的部件 ,创设情境,设置任务,让学生通过自学、运用已学知识, 自己动脑或小组合作,回答问题,使教学内容合理流动,水 到渠成。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学 习积极性。 六、 教学过程设。
4、计: (一) 导入新课 (二) 新课讲解 (三)(三)全文总结 (四)作业 (一一) 导入新课导入新课 : 上课前先给学生提出一些关于计算机的用途的问题,例 如:同学们通常使用计算机做什么呢? 然后问学生:“同学们知道这样高性能的机器是由什么 不见组成的吗?一个计算机系统究竟由哪几部分组成? 各自有何作用?相互之间有何关系?”这就是我们本节 课要研究的内容:计算机系统的组成。计算机系统的组成。” 设计意图:由学生感兴趣的实物入手,引入新课,激发 学生的学习兴趣和求知欲望。 (二二)新课讲解新课讲解 1认识计算机的硬件系统 把学生自由分成五组,我 设计了相应的自学思考题目写在黑板上。让学生带着 。
5、问题进行学习看书,要求同学们要结合着计算机硬件 实物来解答本组相应的自学思考题目。 附问题设计: 计算机是由哪两部分组成? 计算机硬件是由哪几部分组成? 计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 2认识计算机的硬件和软件系统 让学生回顾自己认识的硬件、使用过的软 件。师提出“你们认为计算机有哪些部分组 成、你们都使用过那些软件,他们能够帮助 我们做些什么?他们具有什么样的功能?你 还知道哪些软件?” 老师这些软件按系统软 件和应用软件分类; (三)全文总结:(三)全文总结: 回顾本节课所上的内容、以框架结 构的形式归纳总结本节课的内容 (四)(四)作业作业 1.复习巩固今天学习的知识点复习巩固今天学习的知识点 2.P26课后习题:课后习题:2、5、7 谢谢大家!。