信息技术课计算机软件,《计算机信息技术》课程标准.PDF

《计算机信息技术》课程标准

《计算机信息技术》课程标准

课程代码

课程类型:公共基础课

适用专业:非计算机类专业

总 学 时:60 学时

一、课程性质

1、课程的性质

《计算机信息技术》是以培养学生计算机应用能力为导向,面向全校的一门公共基础课

程,课程内容由两个部分组成:一是计算机信息处理技术的基础知识;二是常用软件的使用。

通过学习这门课程,使学生能够掌握高校毕业生必备的计算机信息处理的基础理论知

识、原理与方法,学会常用软件的使用,具有利用网络获取信息知识和学习知识的能力,为

后续课程的学习做好理论、实践准备,打下专业基础课、专业课学习的基础,从而实现为社

会输送具有综合职业能力和全面素质的,能直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应

用型、技能型高级人才。

2、本课程与前后课程之间的联系、要求

本课程对后续课程的学习非常重要,具体体现在:首先使用Word 软件可以进行相关文

稿的编辑制作;使用电子表格软件可以进行数据处理及相关的图表制作;使用 PowerPoint

可以制作演示文稿。另外,《计算机信息技术课程》对程序设计语言的学习也起到基础和桥

梁作用。

二、课程目标

1、基本技能

(1)具有信息方面的基本能力素质,即具有获取信息、分析信息和处理信息的能力。

(2 )学会使用操作系统,并具有熟练操作、使用微型计算机的基本能力。

(3 )掌握使用一些软件完成某项具体工作的能力。

2、方法能力

(1)具有自我更新知识结构的能力,即具有不断获取计算机新知识形成新技能的自我

学习能力和创造能力。

(2 )具有使用计算机解决实际问题的意识、习惯与能力,从而为在今后的工作中更好

地运用计算机解决问题打下基础。

三、学习内容与学时分配

1

其中

序号 单元项目名称 总学时

讲授 实验课

1 Windows 7 的基础操作 2 2

2 文字处理 6 1 5

3 电子表格 8 2 6

4 演示文稿 4 1 3

5 学习信息技术 5 5

6 认识计算机硬件 6 6

7 计算机软件 5 5

8 数字媒体及其应用 6 6

9 计算机网络 8 8

10 数据库基础 2 2

11 实践操作综合训练 6 6

12 万维考试系统的使用 2 2

合计 60 36 24

四、教学目标

项目

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堂任务生成器(用于上机)源代码 一、设计灵感 信息技术有70%的时间都是在电脑房进行上机操作的,新程要求教师注重学生自主探索能力的培养,因此上机操作设置一些具有启发性、情境性的任务是非常必要的。 开始,我们使用黑板书写方式,但因机房太大,有部分学生看不清堂任务。后来,我们使用word文档或网页形式布置任务,但因其窗口不能总在最前面,学生要经常切换窗口,导致经常看错题目或记不住题目或记错题目而费时费力,效率低下。于是,本人就想到了使用VB程序设计软件来开发一个“堂任务”的小件。 二、本件的特点: 1、窗口总在最前面,方便学生看清题目,提高操作效率 2、寓教于乐,有“开心一笑”栏目,利于学生在操作过程中放松头脑,激发学生灵感的火花 3、有自我评价的“小测验”栏目,利于巩固堂知识,也促进堂任务的高质量完成 4、有及时的“帮助”系统,给学生自主探究学习保驾护航。 5、件操作极其方面,件已经制作成一个安装文件,可以快速安装;修改各个栏目时都有一个向导 三、本件的特色:开放性,可操作性 进入“修改堂任务(教师用)”(登录密码为lqms,方便调试时使用)按钮,可以通过“向导”对“任务要求”、“开心一笑”、“小测验”、“帮助”四个栏目的内容作全面的修改,方便不同教师,不同程,不同时间,不同学生,不同场合的使用。 四、本件初始内容说明 件一打开就是一个主题学习内容——走进路桥,了解路桥。本内容是在学生学习了《5.3在internet上获取信息》的基础知识后的一次自主探究、富有情境的开放式程。经过多次堂检验,均取得了可喜的效果。
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