大学计算机基础教学目标,大学计算机基础教学大纲2015.doc

文档介绍：

南昌职业学院

《计算机基础》课程教学大纲

课程编号:A1A0002

适用专业:公共计算机课

教学学时:48 其中实践教学时数:27

课程性质: 公共素质课程

制定人: 练勋浩系主任审核:

教务处长审定: 教学院领导批准:

教学大纲总体说明部分

一、课程概说:

“计算机基础”是大学生必修的一门公共基础课。它是一门培养学生牚握计算机基础知识、基本技能和学****其它计算机课程的基础课。课程总学时48,其中实验学时21。内容包括计算机基础知识、计算机操作系统、office办公软件的使用、多媒体技术、计算机网络技术及计算机系统安全知识。具有理论性与实践性紧密结合的特点。通过本门课程的学****使学生掌握基本的计算机基础知识与应用技能。

课程教学目的要求:

1、知识水平教学目标

大学计算机基础课程的教学,应使学生系统掌握计算机的基础知识、工作原理、多媒体技术与计算机网络基础知识,熟悉计算机系统安全知识。为后期学****其他计算机课程打下较好的理论基础。

1.了解计算机的基本组成原理。

2. 掌握计算机的基础知识。

3. 掌握操作系统的功能和一些重要概念。

4.了解计算机网络、多媒体等技术基本概念、相关技术和应用领域。

5.初步掌握应用计算机的能力。

6.提高学生的计算机操作水平。

2、能力培养目标

通过大学计算机基础课程教学,应注意培养学生以下能力:

(1)、培养学生的自学能力:计算机基础课程内容较多,范围较广,涉及面大,教师在教学过程中应培养养学生的自学能力。因此,学生要在教师的引导下,提出问题,用独立思考的方式来完成一些学****内容。注意培养学生的自学能力。

(2)、应用能力:大学计算机基础课程是计算机的理论基础与应用基础,通过本课程的学****学生除了应该学****到一定的计算机理论知识以外,更重要的是要学会“用计算机”。课程教学中计算机应用部分占较多的篇幅,学生须学会使用Windows操作系统,Office系列办公软件,网络基本应用等。学会应用学过的计算机理论知识与实践经验来解决一般的计算机问题,注意提高学生的应用能力。

3、素质培养目标

(1)、实践意识:引导学生在学****了理论知识的同时,注重把所学知识应用到实际。验证理论知识的正确性,并且进行延伸,从而创造出更具现实意义的实际问题解决方法。

(2)、创新精神:为学生提供有利于创造的学****环境,用发现式、启发式、讨论式教学方法,具有创新意识的教学理念来引导学生学****与创新。引导学生对知识进行拓延和创新设计,发现并解决实际问题,培养学生的创新精神。

(3)、合作意识:计算机工作领域,合作意识很重要。通过给学生布置由多人来完成、任务分工明确的项目性作业等,引导学生相互之间进行有效交流,分工合作,来完成一个既定的任务,引导学生认识到分工合作的重要性,培养学生的合作意识。

三、教学方法、教学手段:

采用板书与多媒体的结合,最好有网络环境,运用演示、启发、引导、任务驱动、激励式多种方法和手段进行教学,加以项目性作业。

考核形式: 考核方式和考试范围:闭卷考试。

(1)计算机基础知识。

(2)计算机操作系统。

(3)文字处理软件 word 201。

(4)电子表格处理软件Excel2010

(5)演示软件PowerPoi

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