【146】1~6年级每日一题及答案详解359-1208
下图所示的“塔”由4层没有缝隙的小立方块垒成,求塔中共有多少小立方块?
【二年】
简算
45-18+19
【三年】
在+、-、×、÷、()中,挑出合适的符号,填入下面的数字之间,使算式成立。
① 9 8 7 6 5 4 3 2 1=1
② 9 8 7 6 5 4 3 2 1=1000
【四年】
马小虎做一道整数减法题时,把减数个位上的1看成7,把减数十位上的7看成1,结果得出差是111.问正确答案应是几?
【五年】
一个两位数去除251,得到的余数是41.求这个两位数。
【六年级】
洗衣机厂计划20天生产洗衣机1600台,生产5天后由于改进技术,效率提高25%,完成计划还要多少天?
各年级答案:
【一年】
下图所示的“塔”由4层没有缝隙的小立方块垒成,求塔中共有多少小立方块?
从顶层开始数,各层小立方块数是:
第一层:1块;
第二层:3块;
第三层:6块;
第四层:10块;
总块数 1+3+6+10=20(块)。
从上往下数,第一层:1块;
第二层:第一层的1块加第二层“看得见”的2块等于第二层的块数:
1+2=3块;
第三层:第二层的3块加第三层“看得见”的3块等于第三层的块数:
3+3=6块;
第四层:第三层的6块加第四层“看得见”的4块等于第四层的块数:
6+4=10块。
总块数1+3+6+10=20(块)
【二年】
(1) 45-18+19
=45+19-18
=45+(19-18)
=45+1=46
这样想:把+19带着符号搬家,搬到-18的前面.然后先算19-18=1.
(2)45+18-19=45+(18-19)
=45-1=44
这样想:加18减19的结果就等于减1.
【三年】
在+、-、×、÷、()中,挑出合适的符号,填入下面的数字之间,使算式成立。
① 9 8 7 6 5 4 3 2 1=1
② 9 8 7 6 5 4 3 2 1=1000
分析 这两道题等号左边的数字各不相同,且从大到小排列,题目要求在每个数字之间都要填上运算符号,这是解题中要注意到的。
①中,等号右边的得数是最小的自然数1,而等号左边共有九个数字。
先考虑用逆推法:由于等号左边最后一个数字恰好是1,与等号右边相同,所以,可以考虑在1的前面添“+”号,这样如果前面8个数字的运算结果是0就可以了,观察注意到,前面8个数字每一个数都比它前面一个数小1,这样,只要把它们分成4组,每两数相减都得1,在两组的前面添“+”号,两组的前面添“-”号,即得到:
(9-8)+(7-6)-(5-4)-(3-2)=0
或(9-8)-(7-6)+(5-4)-(3-2)=0
于是得到答案:
9-8+7-6-(5-4)-(3-2)+1=1
或9-8-(7-6)+5-4-(3-2)+1=1
再考虑用凑数法:注意到等号左边每一个数都比前一个数小1,所以,只要在最前面凑出一个1,其余的凑出0即可,事实上,恰有
9-8+7-6-(5-4)+(3-2)-1=1
凑数法的解答还有很多,请同学们试一试其他的凑法。
②中,等号右边是一个较大的自然数1000,而等号左边要在每两个数字之间添上运算符号,考虑用凑数法。
由于等号右边是1000,所以,运算结果应由个位是5或0的数与一个偶数的乘积得到。
如果这个偶数是8,则在8的左、右两边都应该添“×”号,而9×8=72,而1000÷72不是整数.所以,无论在7 65 4 3 2 1之间怎样添算符,都不能得到所要的答案。
如果这个偶数是6,由于1000÷6不是整数,所以,不能得到所要的结果。
如果这个偶数是4,那么在4的两边都应该添“×”号,即有:
9 8 7 6 5×4×3 2 1=1000.在4的右边只有添为4×(3-2)×1才有可能使左边的算式得1000,这时,必须有9 8 7 6 5=250,经过试验知,无论怎样添算符,都不能使上面的算式成立.所以,这个偶数不能是4。
如果这个偶数是2,那么,在2的两边都应该添“×”号,即有9 8 7 6 5 4 3×2×1=1000.只要添适当的算符,使9 8 7 6 5 4 3的计算结果是500即可.再用凑数法,注意到9×8×7=504,与500很接近,只要能用6 5 4 3凑出“-”4即可.事实上,6+5-4-3=4,所以只需
9×8×7-(6+5-4-3)
即9×8×7-6-5+4+3=500
这样,得到本题的答案是:
(9×8×7-6-5+4+3)×2×1=1000
②题还可以综合运用逆推法和凑数法:由于等号右边是1000,所以,等号左边1的前面只能添“×”或“÷”号(事实上,“×1”与“÷1”结果是相同的),由于等号右边的得数较大,考虑在2的前面添“×”号,于是9 8 7 6 5 4 3应凑出500,再用与上面相同的凑数法即可解决。
解:本题的答案是:
① 9-8+7-6-(5-4)-(3-2)+1=1
或9-8-(7-6)+5-4-(3-2)+1=1
或9-8+7-6-(5-4)+(3-2)-1=1
②(9×8×7-6-5+4+3)×2×1=1000
补充说明:本题的结果不只一个,一般来讲,填算符的问题只要得到一个答案就可以了.但是我们应该通过解题的各种方法,开阔我们的思路.所以,一题多解在我们解题中占有很重要的地位。
值得注意的是,虽然添算符的方法被归结为逆推法和凑数法,但它们的运用往往不是孤立的,在求解过程中,常常要将它们结合起来。
【四年】
马小虎做一道整数减法题时,把减数个位上的1看成7,把减数十位上的7看成1,结果得出差是111.问正确答案应是几?
分析 马小虎错把减数个位上1看成7,使差减少7—1=6,而把十位上的7看成1,使差增加70—10=60.因此这道题归结为某数减6,加60得111,求某数是几的问题.
解:111-(70—10)+(7—1)=57
答:正确的答案是57.
【五年】
一个两位数去除251,得到的余数是41.求这个两位数。
分析 这是一道带余除法题,且要求的数是大于41的两位数.解题可从带余除式入手分析。
解:∵被除数÷除数=商…余数,
即被除数=除数×商+余数,
∴251=除数×商+41,
251-41=除数×商,
∴210=除数×商。
∵210=2×3×5×7,
∴210的两位数的约数有10、14、15、21、30、35、42、70,其中42和70大于余数41.所以除数是42或70.即要求的两位数是42或70。
【六年级】
洗衣机厂计划20天生产洗衣机1600台,生产5天后由于改进技术,效率提高25%,完成计划还要多少天?
分析 这是一道比例应用题,工效和工时是变量,不变量是计划生产5天后剩下的台数.从工效看,有原来的效率1600÷20=80台/天,又有提高后的效率 80×(1+25%)=100台/天.从时间看,有原来计划的天数,要求效率提高后还需要的天数.
根据工效和工时成反比例的关系,得:
提高后的效率×所需天数=剩下的台数.
解法1:设完成计划还需x天.
1600÷20×(1+25%)×x=1600-1600÷20×5
80×1.25×x=1600-400
100x=1200
x=12.
答:完成计划还需12天.