mysql 天数减1_[146]1~6年级每日一题及答案详解0922【350】

【146】1~6年级每日一题及答案详解359-1208

下图所示的“塔”由4层没有缝隙的小立方块垒成，求塔中共有多少小立方块？

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【二年】

简算

45-18+19

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  【三年】

在+、-、×、÷、()中，挑出合适的符号，填入下面的数字之间，使算式成立。

　　① 9 8 7 6 5 4 3 2 1=1

　　② 9 8 7 6 5 4 3 2 1＝1000

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【四年】

马小虎做一道整数减法题时，把减数个位上的1看成7，把减数十位上的7看成1，结果得出差是111.问正确答案应是几？

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【五年】

一个两位数去除251，得到的余数是41.求这个两位数。

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【六年级】

洗衣机厂计划20天生产洗衣机1600台，生产5天后由于改进技术，效率提高25％，完成计划还要多少天？

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各年级答案：

【一年】

下图所示的“塔”由4层没有缝隙的小立方块垒成，求塔中共有多少小立方块？

　　从顶层开始数，各层小立方块数是：

　　第一层：1块；

　　第二层：3块；

　　第三层：6块；

　　第四层：10块；

　　总块数 1+3+6+10=20(块)。

　　从上往下数，第一层：1块；

　　第二层：第一层的1块加第二层“看得见”的2块等于第二层的块数：

　　1+2=3块；

　　第三层：第二层的3块加第三层“看得见”的3块等于第三层的块数：

　　3+3=6块；

　　第四层：第三层的6块加第四层“看得见”的4块等于第四层的块数：

　　6+4=10块。

　　总块数1+3+6+10=20(块)

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【二年】

(1) 45-18+19

    =45+19-18

   =45+(19-18)

   =45+1=46

　　这样想：把+19带着符号搬家，搬到-18的前面.然后先算19-18=1.

　　　　(2)45+18-19=45+(18-19)

　　　　=45-1=44

　　这样想：加18减19的结果就等于减1.

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【三年】

在+、-、×、÷、()中，挑出合适的符号，填入下面的数字之间，使算式成立。

　　① 9 8 7 6 5 4 3 2 1=1

　　② 9 8 7 6 5 4 3 2 1＝1000

　　分析 这两道题等号左边的数字各不相同，且从大到小排列，题目要求在每个数字之间都要填上运算符号，这是解题中要注意到的。

　　①中，等号右边的得数是最小的自然数1，而等号左边共有九个数字。

　　先考虑用逆推法：由于等号左边最后一个数字恰好是1，与等号右边相同，所以，可以考虑在1的前面添“+”号，这样如果前面8个数字的运算结果是0就可以了，观察注意到，前面8个数字每一个数都比它前面一个数小1，这样，只要把它们分成4组，每两数相减都得1，在两组的前面添“+”号，两组的前面添“-”号，即得到：

　　(9-8)＋(7-6)-(5-4)-(3-2)=0

　　或(9-8)-(7-6)+(5-4)-(3-2)=0

　　于是得到答案：

　　9-8＋7-6-(5-4)-(3-2)+1=1

　　或9-8-(7-6)+5-4-(3-2)＋1=1

　　再考虑用凑数法：注意到等号左边每一个数都比前一个数小1，所以，只要在最前面凑出一个1，其余的凑出0即可，事实上，恰有

　　9-8+7-6-(5-4)+(3-2)-1=1

　　凑数法的解答还有很多，请同学们试一试其他的凑法。

　　②中，等号右边是一个较大的自然数1000，而等号左边要在每两个数字之间添上运算符号，考虑用凑数法。

　　由于等号右边是1000，所以，运算结果应由个位是5或0的数与一个偶数的乘积得到。

　　如果这个偶数是8，则在8的左、右两边都应该添“×”号，而9×8=72，而1000÷72不是整数.所以，无论在7 65 4 3 2 1之间怎样添算符，都不能得到所要的答案。

　　如果这个偶数是6，由于1000÷6不是整数，所以，不能得到所要的结果。

　　如果这个偶数是4，那么在4的两边都应该添“×”号，即有：

　　9 8 7 6 5×4×3 2 1=1000.在4的右边只有添为4×(3-2)×1才有可能使左边的算式得1000，这时，必须有9 8 7 6 5＝250，经过试验知，无论怎样添算符，都不能使上面的算式成立.所以，这个偶数不能是4。

　　如果这个偶数是2，那么，在2的两边都应该添“×”号，即有9 8 7 6 5 4 3×2×1=1000.只要添适当的算符，使9 8 7 6 5 4 3的计算结果是500即可.再用凑数法，注意到9×8×7=504，与500很接近，只要能用6 5 4 3凑出“-”4即可.事实上，6＋5-4-3=4，所以只需

　　9×8×7-(6＋5-4-3)

　　即9×8×7-6-5＋4＋3=500

　　这样，得到本题的答案是：

　　(9×8×7-6-5+4+3)×2×1=1000

　　②题还可以综合运用逆推法和凑数法：由于等号右边是1000，所以，等号左边1的前面只能添“×”或“÷”号(事实上，“×1”与“÷1”结果是相同的)，由于等号右边的得数较大，考虑在2的前面添“×”号，于是9 8 7 6 5 4 3应凑出500，再用与上面相同的凑数法即可解决。

　　解：本题的答案是：

　　① 9-8＋7-6-(5-4)-(3-2)＋1=1

　　或9-8-(7-6)＋5-4-(3-2)＋1=1

　　或9-8＋7-6-(5-4)＋(3-2)-1=1

　　②(9×8×7-6-5+4+3)×2×1＝1000

　　补充说明：本题的结果不只一个，一般来讲，填算符的问题只要得到一个答案就可以了.但是我们应该通过解题的各种方法，开阔我们的思路.所以，一题多解在我们解题中占有很重要的地位。

　　值得注意的是，虽然添算符的方法被归结为逆推法和凑数法，但它们的运用往往不是孤立的，在求解过程中，常常要将它们结合起来。

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【四年】

马小虎做一道整数减法题时，把减数个位上的1看成7，把减数十位上的7看成1，结果得出差是111.问正确答案应是几？

　　分析 马小虎错把减数个位上1看成7，使差减少7—1＝6，而把十位上的7看成1，使差增加70—10＝60.因此这道题归结为某数减6，加60得111，求某数是几的问题.

　　解：111－(70—10)＋(7—1)＝57

　　答：正确的答案是57.

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【五年】

一个两位数去除251，得到的余数是41.求这个两位数。

分析 这是一道带余除法题，且要求的数是大于41的两位数.解题可从带余除式入手分析。

　　解：∵被除数÷除数=商…余数，

　　即被除数=除数×商+余数，

　　∴251=除数×商+41，

　　251-41=除数×商，

　　∴210=除数×商。

　　∵210=2×3×5×7，

　　∴210的两位数的约数有10、14、15、21、30、35、42、70，其中42和70大于余数41.所以除数是42或70.即要求的两位数是42或70。

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【六年级】

洗衣机厂计划20天生产洗衣机1600台，生产5天后由于改进技术，效率提高25％，完成计划还要多少天？

　　分析 这是一道比例应用题，工效和工时是变量，不变量是计划生产5天后剩下的台数．从工效看，有原来的效率1600÷20＝80台/天，又有提高后的效率 80×(1＋25％)＝100台/天．从时间看，有原来计划的天数，要求效率提高后还需要的天数．

　　根据工效和工时成反比例的关系，得：

　　提高后的效率×所需天数＝剩下的台数．

　　解法1：设完成计划还需x天．

　　1600÷20×(1＋25%)×x＝1600－1600÷20×5

　　　　　　　　80×1.25×x＝1600－400

　　　　　　　　　 　　100x＝1200

　 　　　　　　　　　　 　x＝12．

　　答：完成计划还需12天．