女朋友科普|模拟电路VS数字电路

模拟电路和数字电路是怎么回事——本来这么专业的区分不是铁蛋要了解的，不过出于好奇，某天还是很认真地请钢蛋给科普一下。当然，变身为飞上天的铁蛋小仙女再俯瞰科普过程，越来越深刻地领悟到：认识何以发生？认识总是以前见——即先有的认知基础为前提的，借着原有的认知结构再去同化或顺应。在钢蛋和铁蛋的科普过程中，铁蛋总是以自己熟悉的领域借以类比和比喻来认识钢蛋工作的陌生领域。也算是对心理学和教育学的精进了~~但作为一篇公开文章，需要说明的是，比喻总是某方面的相似而不是全方位的相同，所以肯定不能泛化，本文必然不算正经科普。不过，或许可以给攻城狮们做“恋爱科普”，嗯。

钢蛋：小仙女，我今天又招到一个特别棒的模拟电路工程师！

铁蛋：那祝贺你啦！咦，你前几天不是刚招到一个模拟电路大牛吗？他不来了？

钢蛋：来呀，已经确定了，下个月就能入职。

铁蛋：所以，你招到了两个模拟电路工程师，还缺数字电路工程师。

钢蛋：对啊，数字电路工程师也要招一个的。招到之前我只好自己又做统筹又做数字电路的工作。

铁蛋：辛苦小帅哥啦！给我科普一下模拟电路和数字电路呗，不然，我又搞不懂男朋友是干啥的。

钢蛋：好呀！&%￥#*@……

铁蛋：听不懂……还是我主动给自己科普吧！先说说我的理解。两种都是电路工程师，不同的是“数字”和“模拟”这两个定语。这就像我要招两个美术老师，但一个是擅长国画的，一个是擅长西画的，两个人虽然都是美术专业，但各自擅长的领域不同，对不对？

钢蛋：对，国画和西画是两种不同类别的画种，模拟电路和数字电路是两种不同的电路。

铁蛋：但是，如果我只招到了国画老师，那么我可以一学期都开国画课，暂时不开西画课。课程系统不会因为缺了西画课马上就瘫痪掉，所以不需要我自己赶紧顶上去做西画课老师。而你就不是，你必须顶上，缺了数字电路工程师不行，对不对？

钢蛋：对。就像语文课是每个年级都要开的，你一到五年级的语文老师都有了，初中的语文老师也有了，但没有六年级的，能不能六年级就不开语文课了？不能，万一没招到人，你校长就得暂时顶上去。

铁蛋：所以我们俩接下来都身兼数职，忙得没空见面。

钢蛋：不不不，再忙都有时间看小仙女的！

铁蛋：好的好的知道啦。我们继续科普，也就是说，模拟电路和数字电路是同时并存的，是一个东西里的有机组成部分。

钢蛋：模拟电路处理模拟信号，数字电路处理数字信号。那么，什么是模拟信号和数字信号呢？模拟信号是连续的，就像我跟你视频的时候，画面和声音是连续的对不对？数字信号是非连续的，它们就是0和1组成的。

铁蛋：连续和非连续？没太听懂……你先说说它俩之间有啥关系？

钢蛋：模拟电路呢，就是处理你能看见的这些画面、听见的声音；数字电路呢，就把模拟电路的这些东西变成0和1组成的数字，在线路里传输，到了另一头，再由模拟电路转换、输出。

铁蛋：懂了，整个流程就是“输入——传输——输出”，模拟电路管两头，跟现实世界接触，数字电路管中间部分，两头转译。那我们再回到“连续”与“非连续”的问题。

钢蛋：“连续”呢，就是可以无限切割；但是“非连续”呢，就是由基本单元组成的，到了最小单元你就不能再分割了。

铁蛋：就像所谓的“像素”是一块一块的小方块？

钢蛋：对呀，你怎么这么聪明呢？

铁蛋：有点像十字绣，一个个小十字。我懂了！模拟电路呢，就像是我们画画一样，我对着现实世界写生，写生就是模拟的意思。比如说我画水彩，画出来的画面你没法分割；然后呢，数字电路就像十字绣，照着我的写生画来绣。

钢蛋：这个比喻很不错，大概就是这么个意思。

铁蛋：但是我写生画画会成为艺术家，而十字绣不会，因为它不具有创造性，只是一个转化。是不是说，模拟电路工程师比数字电路工程师更厉害？毕竟看起来数字电路就是转化而已。

钢蛋：不不不，都很重要，一样厉害。模拟电路也不是像艺术家一样有很多主观的创作在里面，它主要也是模拟、不要失真。数字电路呢，也不是那么简单，有一个很重要的关键，叫“采样”。你想想，要把模拟信号处理成数字信号，怎么实现呢？

铁蛋：就像画画可以取色块一样，不同的小色块就像不同的小像素，就可以拼图了。

钢蛋：对，要调出合适的小色块可并不容易。比如说，对这幅画来说，可能要取10种，对那幅画来说，可能要取100种。

铁蛋：三原色就可以调出所有的色彩。

钢蛋：但是谁去调呢？而且调得快不快？你前段时间不是买了72色固体颜料吗，怎么不买三原色的？下次我再送你一套500色彩铅，嘿嘿。

铁蛋：知道啦！我画画，你买颜料——这就是模拟电路工程师和数字电路工程师的关系，哈哈哈。