兰斯阅读测评体系是一种全球广泛使用的英文阅读标准，用于衡量读者阅读能力和书籍难度。兰斯值包括读者阅读能力值和文本难度值，范围从BR-2000L，数值越小难度越低。本文介绍了兰斯值的含义，如AD、NC、HL等特殊标识，并举例说明其在不同书籍中的应用。通过兰斯值，家长和教师能更好地为孩子选择合适的阅读材料。
相信家有小学娃的家长们都对英语分级读物这个概念不陌生，如果觉得陌生翻翻家里书架，肯定有几本学校发的学乐出版社的(Scholastic) 的I can read 系列，书的封底有关于这个系列分级的介绍(my first 级到4级)。其实不同的出版社，不同的在线阅读资源平台，甚至是同个出版社不同系列的出版物，都可能有自己的分级系统。比如学乐出版社(Scholastic) 给k －6年级学生设计的Guided Reading Program 用的是从A 到 Z的阅读指导分级系统 (Guided Reading Level, 有的地方也叫Fountas & Pinnell， 这俩个人是开发者)。Raz-Kid，一个被美国小学广泛采用的在线阅读APP，采用的是aa 到Z2的分级系统。除此之外，还有按年级的分级系统，DRA分级(Developmental Reading Assessment)，ATOS分级，AR分级(Accelerated Reader)，简直让人头晕眼花脑壳疼。
我也是刚刚开始接触分级阅读的K娃妈，孩子还在Raz-Kid 的aa级，处在听后跟读的阶段，因为图书顾问的关系最近总收到这样的问题：“适合三年级小学生的书有什么介绍吗” “和神奇树屋差不多难度的好玩有趣的书有推荐吗？” 这种问题实在指望不上娃了，只能自己潜心研究了。下面介绍的兰斯阅读体系和兰斯值的内容全部是自己考古总结来的，纯技术的部分看起来有点枯燥拗口。大家可以往下滑一滑看看图，大概看一眼各种兰斯值的书是什么样。
开始前，先做个小游戏，来猜一猜下面这张图里面各种书的兰斯值。
兰斯阅读测评体系是什么？(The Lexile Framework for Reading)
两名教育研究者A. Jackson Stenner, Ph.D., 和Malbert Smith, Ph.D一直希望通过建立评估和教学之间的联系，使考试成绩更具备实践意义。30年多前，这俩个学者成立了MetaMetrics公司，该公司的研究团队获得美国儿童健康和人类发展研究院(The National Institute of Child Health
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