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第 3卷第 4期 6

2 09: 4月 0

计

算

机

科

学

Vo . 6 No 4 13 .

ADr 2 09 .0

Co o t r ce c m u e S i n e

计算思维与计算机导论

董荣胜

(桂林电子科技大学计算机与控制学院桂林 5 10 ) 4 O4

摘要计算思维是目前国际计算机界广为关注的一个重要概念 .2 0 0 8年 6月, M提交的《 S 0 1中期审查》 AC C 20报

告(草案)计算思维"计算机导论"程绑定在一起,确要求"将"与"课明计算机导论"课程讲授计算思维的本质 .根据 AC的要求, M分别介绍了以"计算思维"学科思想与方法"和"为基础的两类"计算机导论"课程,出了两类"给计算机导论"课程的讲授提纲,出了它们的不同点以及课程讲授本质上的一致性.最后认为,指两类课程各有所长,值得相互吸

收和借鉴,同时,也有助于以"计算思维能力"培养为核心的"计算机导论"课程的教学改革,并为计算学科其他课程的

教学提供一种可以借鉴的改革模式 .

关键词

计算学科,计算思维,计算机导论,计算机科学与技术方法论

G 4 62

Co mpu a i n lThi ki n I r du to o Co t to a n ng a d nt o c i n t mpu e c e e t rS inc

DONG n - h n Ro g s e g

( h 0 fC m p tra dC n r l Sc o 1 o o u e n o to,Gul ie st fElc rn cTe h oo y,Guln5 0 4, i a in Unv riyo e to i c n lg i ii 41 0 Ch n )

中图法分类号

Ab ta t Co sr c mp t to a h n ig i b c mi g a o t n o c p d l o c r e v rt efed o o u e ce c uain l ikn e o n ni t s mp ra tc n e t wi ey c n e n d o e h il f mp t rs in e c

td y o a .CS 2 0 n ei Re iw( r f) u m i e yACM u e2 0 0 1I tr m ve d at,s b t db t i J n 0 8,p o o e h t h to u t r o res o l n r p s dt a ei r d co yc u s h ud t n

c pu et ee sn eo o ua in l hn ig Aco dn ot er p r,ti a e e p ciey d s r e wo kn so a t r h se c fc mp tto a ikn . t c r ig t h e t h sp p rrs e t l e ci d t id f o v b

i to u t r o r e:o e i a e n c mp tto a h n i g n h t e a e n d s il ep n i l n t o o n r d c y c u s s n sb s d o o u a in l i k n,a d t e o h r b s d o icpi r c e a d meh d - o t n i p s

lg e;i as rvd d t ers l b ssa d p itd o tter ifrn e n o sse c s e c. Fn l h u h o is t lop o ie h i yl u e n on e u h i fee csa dc n itn y i e sn e ial wet o g t a d n y

t e s r n t so h wo k n so to u t r o r e r i e e tb tc mp e n a y n h o h te g h ft e t i d fi r d c o y c u s sa e df r n u o l me t r,a d t ec mp e n a i a l n f lme t r y c n a— t s o t i u e t h e c i g r f r o h o r e" n r d c i n t o u e ce c"wi o e o o e e c r i i g o c n rb t t et a h n eo m ft ec u s I t o u to o c mp t r in e o s t a c r fc mp t n y tan n h

o o u ain lt i ig.whc lp o ieag o x mpefrt eta hn foh

rc u sso o ue ce c . fc mp tt a hn n o k ihwi r vd o d e a l o h e c igo t e o re fc mp trsin e l

Ke wo d C y rs omp t r s in e u e ce c,Co p t t n l t i i g,I to u to o c mp t r s in e m u aia hn n o k n r d c in t o u e ce c,M e h d lg f c mp t r t o oo y o o u e s in e a d t c n l g ce c n e h o o y

1引言

计算学科的认知问题是学术界长期以来一直探讨的问题,反映在教学上就是"计算机导论"课程的构建问题,这个问题引起了国际计算机权威组织 AC和 I E - S的关注 . M E EC

18年, C攻关组提交了著名的"算作为一门学 99 A M计

C 2 0报告介绍了" C 01计算机导论"程的构建问题,课并认

为这是一个引起类似宗教战争那样激烈争论的问题 .报告认

为不管未来"计算机导论"课程如何进行设计,它都应该讲授学科中那些富有智慧的核心思想[ . 2] C 2 0则进一步指出, C05该课程的关键是课程的结构设计问题,现有的浓缩版结构显然不是一种好的课程结构,报告期待人们在该课程的结构设计上有所突破_ . 3]

20 0 8年 6月, M在网上公布的对 C 20 ( C 0 1进 AC SO1C 20 )行中期审查的报告 ( S O lItr R ve (案 )开始将 C 2 O nei ei m w)草,

科" c mp t ga i il e报告, ( o ui sads pi ) n c n报告将"计算机导论"课程的构建问题与计算学科的"在性"明问题,存证以及计算学科核心课程的设置问题一起并列为计算学科教育面临的三个必须解决的重大问题口 .]

美国卡内基·梅隆大学计算机科学系教授周以真 (en et J nt a e M n ) wig倡导的"算思维"计算机导论"程绑定在一计与"课起,明确要求该课程讲授计算思维的本质[]并 4 .

"计算作为一门学科"告认为,计算机导论"报"课程的构建问题是计算教育面临的一个重大问题 .该课程要培养学生面向学科的思维能力,使学生领会学科的力量,以及从事本学科工作的价值所在 .报告希望该课程能用类似于数学那样严密的方式将学生引入到计算学科各个富有挑战性的领域之

中.

综上所述,根据 A M和 I E -S的要求,计算机导论" C E EC" 课程应该以面向计算学科的思维能力,也即计算思维能力的培养为核心,为学生将来的大学课程打好基础 . 根据 AC和 I E - S的要求,文主要对以周教授倡 M E EC本

到稿日期:0 80—0 2 0—43 1~ E1 6 - )教授, C 1 (95, C F高级会员,研究方向为形式化技术,协议工程,计算学科认知理论 .本文为作者在 2 0 0 8年全国"计算思维与计算机导论"专题学术研讨会上所作的主胚报告 .

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