python奇数数列求和_数列很简单！“10+4+2+1”模型解决数列问题，百试不爽

数列作为高中数学必考的重点内容，相对于各省独立命题而言，现在的全国卷数列考点更为简单、清晰，也就说明学生在解决数列问题时，需要保证100%的正确率，简单题目拿到分，那么整张试卷才能拿到高分！切勿眼高手低，其中涉及到数列的知识点，我将其概括为“10+4+2+1”模型：10种通项解法、4种求和、2种证明、1综合解析。

(注意：本文所讲内容涵盖了高中数学99%的数列考察点、简单来说也就是讲的内容囊括所有考的内容！)

在本文之前，个人专栏里有十种通项解法，具体视频讲解，感兴趣的可以移步自专栏，篇幅有限，不过多介绍。

其中10种通项解法具体用到的解题方法也就是：利用Sn和an的递推关系来求数列通项、累加法、累乘法、待定系数构造新数列间接求解数列、倒数法、对数法、难度提升就涉及到数列的奇偶讨论。

以数列的奇偶讨论为例进行分析：

往往这类数列会出现隔项成等差或等比的情况，也就学生容易犯错的盲区。因为涉及到各项不仅要对项数进行讨论，也要对首项进行分析。比如隔项成等差数列，也就是说1、3、5、7……和2、4、6、8……在原数列的基础上，将其拆分为奇数列和偶数列。

这本学生在对技术数列进行求解时，需要将其整理为统一的公式，这很显然是不可能的，那么肯定要用分类讨论的方法进行求解。

当n为奇数时，将原数列的奇数列单独列出来，奇数列的首项是原数列的第一项，项数讨论就要注意！如果原数列总项数是奇数，那么奇数项有多少个呢？

众所周知，如果原数列总项数n是偶数，那么奇数跟偶数各占比50%，也就是1n/2。回到问题的本身，在奇数的基础上再增加一项，将原数列总数项变成偶数项(仅仅改变的只是增多了一项偶数，奇数并没有增加)，那么奇数项也就是n+1/2，再用等差数列的通项公式进行求解，方能达到解题的目的。

同理，偶数亦是如此，只不过说偶数列的首项是原数列的第二项，这一点需要注意！其他的求解方法如上所述……

通过此试题的分析讲解，明确的告诉学生，对于数学试题需要进行全面的总结，方能达到事半功倍的效果，在总结的基础上，进一步进行延伸思考，才能突破学习瓶颈，提高学习成绩！数学讲究的是思维变化过程，要想学好数学，必须在大脑当中形成知识框架，对于解题有具体的步骤，心知肚明，方能一气呵成！

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