jsp如何打断点_如何制定高效的课堂纪律规则（内含三条基本款纪律规则）

制定课堂纪律规则的目的，就是为了让学生学会对自己的违纪行为负上一定的责任而已，这个过程本不应该包括老师生气时的大吼大叫、讽刺挖苦或长时间的说教的。

假如运用得当，你在执行课堂纪律规则的时候还能避免不必要的师生矛盾，而你也就能够从中得到解放，进而与学生构建一种良性的师生关系。

想要制定出属于你自己的简约并且高效的课堂纪律规则，你必须首先尽可能地考虑到在你的课堂上可能出现的所有违纪的行为，特别是哪种将会把你上课的进程打断的违纪行为。

如何把这些事情都找出来呢？你必须知道你究竟想要一个怎样的课堂，什么事情他们是可以做的，什么事情是不允许做的，都要一一想清楚。当然，一开始不可能面面俱到，但是，我们的课堂纪律规则可以随着时间的推移，发现一种新的违纪行为后，马上添加进你的课堂纪律规则中即可，就像手机软件一样，不断地进行迭代更新。

具体如何制定，每位老师的理想课堂的样子都是不一样的，这得问问你自己。下面是我推荐的三条普遍适用于小学三年级到初中的课堂纪律规则，仅供参考。如果你问：「高中怎么办？」因为我没教过高中，就像一个从未上过擂台的习武之人，是绝对不能说自己能打的。所以本文的建议，仅适用于我所教过的三到九年级的课堂。

第一条：当老师在讲解接下来同学们要做什么事情的时候，要认真听，而且老师不重复，只讲一遍。（注：没听见的同学自然会有其他听见的同学告诉他的，没必要重复）

第二条：要先举手，待老师点了名字之后才可以站起来发言或者离开座位。（注：小学到初中的学生很活跃，我们常常能看到他们你一言我一语，或者掉了文具就马上离开座位去捡的现象，这条规则就是针对上述两种情况的）

第三条，手要放在桌子上，脚要放在地上。（注：尤其是极个别的小学生，甚至还没有学会如何端正地坐在自己的座位上，我就看过小学生刚开始上我的课时蹲在凳子上的。）

为什么是这三条规则呢？因为这三条规则对学生来讲非常容易理解，学生要么就是遵守了，要么就是违纪了，并没有模棱两可的灰色地带。而且一旦这三条他们都遵守了，课堂纪律的大局就守住了。

接下来，你需要给每一条纪律设定处罚的标准，没有处罚的纪律规则，仅仅是一条条「建议」而已，最终就会让学生们左耳进右耳出。而且永远记得：青少年学习规则的方式并不是通过老师所说的话，而是通过体验违纪后即将承担什么结果来学习的。还是那句话：少说，多做。

那么，如何设定处罚的标准呢？按照这个原则：课堂上处罚学生所耗费的时间，不至于打断授课流程，最好能在20秒内完成。具体如何做，可以点击本文开头的课堂纪律管理专题阅读其他文章了解，这里就不再赘述了。

最后，我们来总结一下制定高效课堂纪律规则的步骤：

第一步，尽可能地考虑到在你的课堂上可能出现的所有违纪的行为，特别是哪种将会把你上课的进程打断的违纪行为。

第二步，你所制定的规则要清晰明确，学生要么就是遵守了，要么就是违纪了，并没有模棱两可的灰色地带。

第三步，给每一条纪律设定处罚的标准，原则是处罚学生所耗费的时间，不至于打断授课流程，最好能在20秒内完成。