从小学,到大学,背单词都是一件天大的难事!王珏老师曾经推荐过
《百词斩》app背单词的方法,当然效果要比对着字典、教材上背来好一些,但总体上仍然是极为费时费力的。网络名师杨亮老师另辟蹊径,通过
对人类“思维”的研究、对英语“表音文字”的特点研究,揭示出一个国人所不知道的“真相”:
- 原来中国人眼中繁复的、看似毫无道理的语法、词根、一词多义,都是有着人类共通的“思维”的!
- 为什么一个英文单词(如Board),可以有那么多风马牛不及的意思?如果不懂中文的话,只用英语来思维的话,其实一点也不复杂。——任何一门流行的语言,其受众至少也是成百上千万的普通人,不可能要求只有智商超群的人才会说!因为Board基本的意思就是“板“,其它意思都是据此延伸出来的,如:甲板:船上的板董事会:开会时的大桌板膳食:吃饭时的饭桌板上飞机:指飞机上的地板在英文中,只要根据Board的基本意思,在不同的语境中延伸理解,是很容易理解的(说英文的也都是普罗大众),但翻译成中文后,由于要对应英语的众多语境中,因此就变得有那么多截然不同的意思了。
- 英语单词可以根据“读音的相似性”来理解汉语可以根据形状(比如偏旁)的相似性来理解,
但英语是表音文字,在口头传播过程中必然会形成不同的口音,读音又会影响写法,比如:Kindergarten(从德语而来),其实就是kidgarden因此,我们可以根据读音的相似性,来理解词义的相似性,
比如:Share、shear、shore,本质上都是一个意思! - 一个词根,为什么会变化出很多写法
最后,福利来了!杨亮老师讲单词的公开课视频,大家先睹为快!
看了杨亮老师这个视频,我们确实能感受到:- “名师出高徒”,此言非虚!
我们每个老师的职责,都是理解“真理”、并揭示真理!
如果做不到,说明我们自身要么“理解”不到位、要么“教学方式”不到位!
——这正好对应了“PCK理论”中所说的“教师教学能力的三大基石”:
学科内容知识的掌握程度、教学法知识、以及学科教学知识
(关于PCK理论,详见《“教师职业”必备的专业知识:PCK》)
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欲系统学习各种“学科教学知识(PCK)”、各种高效教学方法,欢迎学习王珏老师《基于学习科学的高效教与学方法》网络课程,有详尽讲解!
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