趣味计算机课堂示范课,枯燥的理工学科，秒变趣味课堂

枯燥的理工学科，秒变趣味课堂！

四川省广元水文水资源勘测局筹备组 江霄

2017西部水文专修班开班之季，在水利部和扬州大学及学院领导的悉心安排下，西部班的学员们有幸能够听到水文专业各门学科教科书主编亲自授课，和以前的高校学习生活不尽相同，真是莫大的荣幸！班上的学员们文科生居多，平均离校都已数十载，新老学员看到工程学科就望而远之绕道而行，好在老师们幽默风趣，讲课深入浅出，既严谨又生动，教学手段方式一流，还和学生时时互动，趣味十足，不乏师生同台协作，大家轻松的学得了专业知识还丰富了课堂文化！

水文统计学教科书主编是周健康老师，周老师担任水文统计和计算机课程的教学内容，他和蔼可亲课上耐心细致的讲解知识点，课后和学员聊日常工作，聊学习情况，一起运动打球。竭尽所能为学员解决工作中所遇到的问题。

例如：测量中的三等水准测量记载表格用计算机课程所学知识解决，朱洋同学学以致用在两个周老师(测量课程周国树老师、计算机课程周健康老师)的指导下完善三等水准测量自动化计算表格，学员们纷纷要求上传共享，为日后的测量工作提供便利。又例如：“趣味课堂之鸡兔合笼、框里取鸡蛋”，水文统计学是一门理论性很强，还需要有一定高等数学基础知识作铺垫的学科，学员们听起来枯燥乏味，一脸茫然，周老师为了让学员更好的理解运用知识点，巧妙的结合计算机课程电子表格中函数引用、编写公式、自定义函数、数据筛选等技巧，解决生活中的实际问题，如奥数作业、鸡兔合笼、巧拿鸡蛋、雨量站点资料整理、绘制频率曲线等。

图1 计算机课程周老师为学员排疑解难

图2 周老师为学员解答测量表格中的实际问题

水文学原理、水文预报教科书主编是黄红虎老师，黄老师性格活泼，能歌善舞，第一堂课就和学员们交流如何看待100天的学习，先要端正学习态度，态度决定一切，细节决定成败。大家来到这里，从不懂到入门，从入门到学有所成，都离不开老师们在学习方法上的引导，在专业素养上的培养。水文行业预报工作就是招牌，对于水情工作人员来说，这门课程至关重要，但是外行要在三个月时间内领会到精髓之处，老师也为之惊讶，对于水文预报能先了解它的概念原理，建立起一个宏观的框架，在深入它的预报方法，结合当地地形条件、气候因素、成因分析、参数率定，建方案……大家需要时间去进一步理解消化，融入实际工作才能融会贯通，学以致用！黄老师踏上讲台从业30年，对水文专业的各门学科均有授课，有自己独到的见解，理论实际相结合知识点融会贯通，讲课的时候不看讲义，滔滔不绝，学员们听得可带劲儿了。

课后学员们带着工作中的实际问题和老师们互相交流、共同探讨，水文预报黄老师、水文统计学周老师和学员各抒己见，讨论的热火朝天。

图3 水文学原理课堂现场

图4 周老师、黄老师、学员交流探讨预报工作中的实际问题

计算机课程和水文水利计算课程朱老师幽默有趣，常常逗得大家开怀大笑，朱老师结合统计学内容、实际工作中会用到的编程技巧，带着大家运用电子表格、计算机编程写小软件，对实际降雨径流数据读取并制作降雨径流相关图、进行相关性分析……，有计算机编程基础的学员在老师和同学的鼓励下积极走上讲台给大家演示程序代码书写，活学活用给大家留下了深刻的印象。

朱老师在课堂上还分享他在工作中研究推得的成果，给大家提供了写论文的小素材，再一次让学员们把预报课程、计算机课程、统计学课程相互衔接，找到其内在联系便于更深层次的理解，为实际工作提供更多的便利。

图5 计算机课堂现场朱老师分享自己的研究成果

图6 学员走上讲台编写程序

图7 师生协作、共同编写程序

水文测验罗老师给测站基层工作的学员和勘测科的学员们带来了福音，对于平时没有接触到这块具体工作的学员来说资料整编是陌生的、茫然的，不过罗老师更注重大家的整体水平提高、不厌其烦的给大家一遍又一遍的讲解资料整编中要用到的重要知识点，因为资料整编过程中涉及到的计算内容很多，如水位、雨量、流量的插补、校正、日平均水位的推求、定线……罗老师不惜牺牲讲课的课时，带着大家在课堂做计算，力争每位同学都要掌握，为日后的测验工作打下坚实的基础。

图8 水文测验课堂现场

测量课教科书主编是周国树老师，周老师浑身散发出儒雅的气质，历届培训班的同学们，都亲切地称他为“熊爸爸”。他认为这缘分难得；他告诫参加培训的同学要有所收获，为西部水文事业贡献力量，责任重大；他希望我们珍惜这短暂的学习时间，在校园就要拜贤师，就要结良友，遇良师不学，逢良友不交，都是人生的大遗憾。他的寄托简明扼要，涵盖了这次培训的主题，明白易懂，就像是与几个知心朋友畅谈他的人生经验，告诉大家怎样做高效的学习生活规划。

在实际的教学活动当中，周老师总是不厌其烦，从最基本的细节导入，带领大家从最平常的工作生活现象寻找测量的规律，把复杂的问题简单化，简单的问题生活化，在不知不觉中培养科学的思维方式；对于实际工作有影响的重点部分，他就反复强调，突出水文测量的精密微妙之处，并让同学们用记笔记的形式加强记忆；测量课程有少部分内容难度较大，他就宽慰我们说，暂时没有听懂的也不要纠结，明天早上太阳照样升起，现在能够明白一个大概的思路，将来带到工作当中，遇到问题再回过头来看，说不定就豁然开朗了；就这样我们轻松自如的学完了测量课程。

图9 测量实验课现场教学(水准仪)

图10 测量实验课现场教学(全站仪)

水力学教科书的主编是熊亚南老师，也是我们西部班的班主任，大家亲切的称她“熊妈妈”，在授课期间不仅关心学员的学习情况还关心大家的生活和思想动态！专业的老师站在行业的角度，用通俗易懂的语言叙述讲解，学员们在轻松的氛围中学习，在学习中寻找快乐，真是可遇而不可求啊！

例如“课堂之星”重庆水文局的张力，平日里大家都叫他力哥，他用通俗易懂的重庆普通话给大家介绍了水文测站的日常工作之测流，流利而富有特色的“椒盐”普通话逗得大家开怀大笑！熊老师在学员的叙述中迅速的画出了测流图解，大断面、垂线、水深、测流点位、断面面积在熊老师的笔下款款而来，熊老师从画出的断面图解中无缝对接到了流量、流速、恒定流连续性方程、能量方程等知识点。

图11 第一堂水力学课

图12 水力学课堂师生同台

9门课程陆续开设，随着课程增加，大家对水文的认识又有了更深的理解，先开设的学科为后面的学科学习做铺垫，各学科之间都有着必然的内在联系，在实际工作中都会有各种软件代替计算和整编，但是作为一名水文人，不仅要知其然还要知其所以然，眼看学习生活渡过三分之二，大家在学习的过程中“耐得住寂寞，守得住责任”这正是我们水文人真正需要学习和必须具备的基本素养，在剩下的仅一个月时光中，我们将抓住学生时代的尾巴，在校园在课堂尽情挥洒学习的热情吧！