小学低年级趣味计算机课,构建趣味性的信息技术课程

廖喜英

如今，随着互联网信息技术的不断进步和发展，人们无时无刻都在接触着与网络相关的媒介，而小学生也从家庭、学校接触到了电脑、手机等，对于信息技术充满了好奇。信息技术课是小学九年义务教育中必修的一门课程，教会小学生如何正确入门信息技术，然而，由于信息技术发展飞快，网络游戏等迅速出现在学生们的视野中，并吸引着学生，导致学生对课程没有兴趣，沉迷游戏，因此，本文将通过分析如今信息技术课程所存在的问题，理论分析和探究如何构建趣味性的信息技术课程。

随着网络信息技术的日新月异的发展，信息技术课程也逐渐受到人们的重视。小学生信息技术课程是一项面向于未来学习的现代化的教育，信息技术课程是一门具有知识性、技能性相结合的课程。作为一门小学生九年义务教育中必修的学科，课程设置和教育方法影响着学科教育和学生们的学习成绩。

小学生信息技术课程的建立，主要目的是为了激发学生们对学习信息技术的兴趣，通过掌握信息技术相关基本操作内容和基本操作技能，通过学习利用信息，可以促进学生们的学习兴趣，提高学生们的学习成绩。

然而，如今越来越多的小学生们沉迷于网络游戏，面对这一现状，学校和家长意识到了过度使用电脑的弊端，而信息技术课作为小学生的一门必修课，一定程度上教导孩子们如何正确使用互联网带给我们的作用，因此，引导学生是必要的，但传统的信息技术课程是对一些理论进行教学，以及普通办公、学习软件如何简单操作和使用，这对于心智不成熟的小朋友们来说，不能满足他们的好奇心和注意力，因此，将通过以下几个方面去构建小学教育中趣味性的信息技术课程教育。

一、正确的课程设置方法