计算机应用基础文章 茶的功效,茶文化下的计算机应用基础课程改革-计算机应用论文-计算机论文.docx...

茶文化下的计算机应用基础课程改革-计算机应用论文-计算机论文

——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：多元文化背景下，茶文化具有丰富学校教育文化内涵、培育当代大学生正确人生观和价值观的作用。同时，为充分发挥茶文化推动学生成长与发展的作用，还需要积极结合茶文化，加强教学工作的改革。还要提升学生主动承担继承茶文化的责任和意识，实现对学生的全面培养。在计算机应用基础教程课程改革中，还存在许多教学问题和不足，这就需要在分析计算机应用基础教程课程教学问题的基础上，明确茶文化背景下计算机应用基础教程课程改革价值，然后根据茶文化特征，分析和寻找茶文化背景下的计算机应用基础教程课程改革策略，以此实现对学生的全面培养，推动教学改革工作的创新发展。关键词：茶文化；计算机应用基础教程课程；创新新课程改革背景下，学校计算机应用基础教程课程教学存在的问题逐渐呈现出来，而且随着近几年教育教学工作的不断创新发展，对于计算机应用基础课程教学改革也提出新要求，强调为推动教学工作的与时俱进发展，必须解决当前计算机应用基础教程课程教学问题，实现对学生计算机基本操作技能与学习能力的全面培养。1计算机应用基础教程课程教学现状当前在计算机应用基础教程课程教学中，仍然存在以下几方面的问题和不足。第一，计算机应用基础教程课程教学内容过于单一。在计算机应用基础教程课程教学中，其教学内容还是以传统的教材和理论知识为主，过于注重对学生计算机应用基础教程课程理论知识的讲解，缺乏对学生计算机基本操作技能与能力的培养，同时，学生很少有接触到计算机和进行实践操作的机会，通常是以教师为中心，向学生灌输大量的理论内容，未能充分挖掘互联网时代背景下，计算机应用基础教程课程资源和素材，丰富学生学习知识面，而且在运用优秀传统文化和茶文化丰富计算机应用基础教程课程教学内容等方面存在不足，忽略对教学内容的有效创新和改革，导致计算机应用基础教程课程教学内容过于落后，不利于更好满足学生的学习需求。同时，不同地区的计算机应用基础教程课程教学内容不够统一，这对全面发展学生的综合能力和素质产生不利影响，导致学生对计算机基本操作的理解过于单一，从而出现学习方面的误区和不足。第二，计算机应用基础教程课程体系不完善。在人才培养背景下，为满足社会各个领域，对于计算机应用基础专业人才的要求，还需要积极完善计算机应用基础教程课程体系，在注重学生基础教学的同时，加强与其他专业和文化之间的有机整合，而且加强计算机基础教学与其他专业之间的整合，也是当前社会发展与教学改革的必然趋势，从当前情况来看，计算机应用基础教程课程在创新中，未能坚持因材施教的原则开设专业课程，未能明确计算机基础作为一个应用型工具，需要加强与其他学科和文化之间的整合，还是以单一的计算机应用基础教程课程体系为主，对学生进行能力的培养，未能充分发挥计算机应用基础教程课程，对于学生综合能力培养的作用，导致学生所学的知识过于片面化。同时，多元文化背景下，为帮助学生运用计算机更好学习其他专业知识和文化内容，还需要通过计算机应用基础教程课程，加大优秀传统文化和其他专业知识的宣传力度，当前计算机应用基础教程课程模式过于单一，缺乏对其他优秀传统文化和其他专业学科知识的有效渗透，不利于为计算机应用基础教程课程改革工作拓宽空间，制约和阻碍学生的全面发展。第三，计算机应用基础教程课程教育方式过于落后。当前计算机应用基础教程课程教学中，还是以灌输式和说教式的教育方式为主，过于注重向学生讲解复杂的知识点，没有通过将理论知识联系实践进行共同教学的方式，培养学生计算机应用基础教程课程方面的实践能力，同时，不同学生的学习水平参差不齐，加上该课程涉及的范围较广，如果以教师为中心，大量向学生灌输理论知识，而没有与实践教学相结合，那么很容易导致理论与实践教学 的问题发生，使学生在未来计算机操作方面出现不能马上操作和遗忘知识点的问题，不利于培养学生理论知识联系实践的全面能力。第四，没有营造浓郁的课堂文化教育氛围。在优秀传统文化弘扬的背景下，教育教学工作需要发挥优秀传统文化弘扬的作用，加强与优秀传统文化和茶文化之间的结合，从当前情况来看，基于茶文化的计算机应用基础教程课程改革工作效果并不乐观，其主要原因就是忽略对浓郁茶文化课堂氛围的营造，没有通过结合茶文化内涵和特征的方式，加强课堂教学工作的改革，进而导致计算机应用基础教程课程氛围过于枯燥，不能更好调动学生学习积极性和主动性，影响其教学水平和质量的提高。2茶文化下计算机应用基础教程课程改革价值2.1优化学生知识结构计算机应用基础教程课程改革中，运用茶文化，有利于优化学生知识结构，而且茶文化知识理论体系，包含很多教育内容和优秀传