利用计算机打字教学设计,小学信息技术第2节用电脑打字8课时教学设计.pdf

第 2 节 用电脑打字

一、教学目标

1、了解键盘的组成和基本用法。

2 、掌握正确的操作键盘的方法。

3、学会中英文打字。

二、教学重点

1、认识主键盘区的字母键、大小写转换键、换档键、双字符键、

空格键、回车键、退格键，并掌握它们的用途。

2 、掌握键盘正确的操作姿势和指法。

3、学会中英文打字。

三、教学时间 8 课时

四、教学过程

第一课时

一、引入新课

1、上节课，我们学习了计算机的基本输入设备——鼠标的操作，

还记得鼠标有哪几种操作方法吗？(指名说，师再总结)b5E2RGbCAP

2 、这节课，我们继续学习计算机的另一个输入设备键盘。你知道

有什么作用吗？(指名说)

师述：向电脑中输入字符，是使用电脑时最基本的一项操作。输

入字符的基本设备是键盘，利用它可以输入英文字母、数字、符号和

汉字。p1EanqFDPw

二、学习新课：认识键盘

1、请同学们轻轻地拉开键盘，看看键盘上的键多吗？

2 、师：键盘上的键太多了，为了便于学习和记忆，我们把整个键

盘分成了主键盘区、功能键区、指示灯区和小键盘区。DXDiTa9E3d

3、教师演示：打开“金山打字通2003 ”的“打字教程”中的“认

识键盘”这一页。学生对照自己的键盘认识键盘的分区，并数一数每

一个分区有多少个键。RTCrpUDGiT

4 、教师巡视并对学困生辅导。

5、学生汇报：功能键区有 16 个键，主键盘区有 61 个键，编辑键

区有 13 个键，小键盘区有 17 个键，指示灯区有 3 个指示灯，键盘上

一共有 107 个键。5PCzVD7HxA

三、“我认识你”

1、学生再认识键盘，看看自己都认识哪些键，同桌间相互说一说。

2、指名说。

第二课时

一、组织教学

1、组织学生戴好脚套安静有序地进入机房，并按指定的座位就座。

2、把书摆放到桌面的左边，头正、身直、足安坐端正。

3、开机并由教师机控制。

二、新课

1、认识字母键、大小写转换键和换档键

1)师述：在主键盘区的中部有 26 个英文字母键、一个大小写转

换键和两个换档键，看书 14 页，对照书，你能在自己的键盘上找到这

几个键吗？jLBHrnAILg

2 )字母键在主键盘区的什么位置？并把它们读一读。

3 )启动 “记事本”，在记事本窗口中输入你刚才读的字母，你发

现了什么？

4 )键盘有“大写”和“小写”两种输入状态，刚才我们输入的是

小写字母，怎样输入大写字母呢？按 “Caps Lock ”键可以使键盘从大

写状态变成小写状态，或从小写状态变成大写状态。当指示灯区中的

“Caps Lock ”灯亮着时，说明键盘处于大写输入状态，此时按字母键

输入的是大写字母。按一下 “Caps Lock ”键，“Caps Lock ”灯熄灭，键

盘变成小写输入状态，此时按字母键输入的是小写字母。xHAQX74J0X

5 )学生自己练习：输入下面的一行字母：ABCDEFabcdef

6 )除了用 “ Caps Lock ”键控制大小写外，还可以用换档键

“Shift ”改变大小写状态。

师演示：在大写状态下，直接按字母键输入的是大写字母，先按

下“Shift ”键后再按字母键，输入的是小写字母；在小写状态下，直接

按字母键输入的是小写字母，先按下 “Shift ”键再按字母键，输入的是

大写字母。LDAYtRyKfE

7 )学生完成“试试看”：

输入下面的一行字母：AaBbCcDdEeFf

比较一下用 “Caps Lock ”键控制大小写与用 “Shift ”键控制大小

写有什么不同。

2、学习双字符键

1)学生观察：主键盘区的第一行键和其它键有什么不同的地方？

2 )师述：在主键盘区的上方和右侧，有 21 个键的上下标着两个

不同的符号和数字，我们把它们称为双字符键