python做乘法运算定律_乘法运算定律设计

《乘法结合律》教学设计

金凤四小

张惠梅

一、教学内容

例

2

(乘法结合律)

二、教学目标：

1

、理解并掌握乘法结合律。

2

、能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

3

、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单

的实际问题。

三、重点难点：

1

、理解并掌握乘法结合律。

2

、熟练运用乘法结合律进行计算。

四、教学准备：

课件

五、教学过程：

(一)、复习准备，引入问题情境

1

．请同学们做口算题。

(

卡片

)

2×

5

50×

2

25×

4

8×

125

125×

80

40×

25

通过刚才的口算题，

你们很快算出结果，

你们知道在这些乘法运

算中有三对好朋友，它们分别是谁吗？

根据同学的回答总结出：

5

和

2

是一对好朋友，它们相乘等于整

十；

25

和

4

是好朋友，它们相乘等于整百；

125

和

8

是好朋友，它们

相乘等于整千。

教师板书：

5×

2

25×

4

125×

8

请同学们要牢记这三对好朋友，

在后面的学习与计算中它们会给

我们很大的帮助。

2

．比赛看谁算得快

(

直接说出得数

)

，出示比赛题：

25×

42×

4

69×

125×

8

4×

39×

25

比赛结果有的同学算得快。

师：

有的同学之所以算得快，

是因为他们运用了乘法的运算定律，