序数是什么意思_数学绘本精读3：真正的魔法师-认知序数

大家好，今天继续分享适合小班孩子的数学绘本：真正的魔法师——认知序数。

从内容上来说，这是本非常优秀且地道的数学绘本。主要通过讲述小魔法师如何通过三轮考验成为真正魔法师的故事来传授给孩子序数的相关知识。更多序数知识的教学方法和游戏也可以参照我们前面有关序数认知的教学课.

让我们来一起阅读吧，别忘了我们绘本阅读的目标：让孩子在阅读中学习知识、主动表达、发挥想象。

绘本核心内容与数学元素

核心内容：

1、 数学知识：学习认知序数，明白生活中的序数排列与排列方向有关(从那开始数会改变序数)

2、 行为习惯：专注听清楚问题和指示是解决问题的第一步，从这个角度培养孩子专注倾听的行为习惯

数学元素-序数

“序数”是表示空间的相对位置的，我们用第1、第2、第3等序数来表示物体的相对顺序，但是这个顺序不是一成不变的，而是随着起始位置的变化而变化，同样一个物体，从左往右数、从右往左数、从上往下数、从下往上数，都会呈现出不一样的序数表示结果。

适合人群：已经认识1-10数字并开始学习序数的小朋友，直到第几是什么意思。

学习目标：

1、认识1~10的序数，熟悉表示顺序的序数。
2、感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、培养幼儿比较和判断的能力。

绘本精读

1、故事前情

(1)今天，有几位好朋友，他们都是小魔法师，经过很长时间的学习，今天要来参加 “真正魔法师考试”，通过了他们就可以成为真正的魔法师，前往一个美丽的地方。

提问：数一数一共有几个小魔法师？(巩固按物点数的本领)

你认为他们通过魔法考试以后会去哪里呢？宝贝觉得那里应该是怎么样的呢？

(2)小魔法师们要按照顺序参加考试

提问：观察图片，10个小魔法师是按照怎么样的顺序排队考试的呢？(从矮到高)

引导：让孩子边指着图中的“小魔法师”边念出“第一、第二、第三……”，熟悉序数的表达。

提问2：最高的大个子魔法师排第几呢？穿格子裤子(或者问穿红色靴子、穿紫色斗篷)的小魔法师排在第几个呢？(强调从哪个方向数。)

2、考试第一关：找到图书馆书架上藏有法术钥匙的书本。

考官说：“法术钥匙藏在这个图书馆最大书架的从上往下数的第7行里。”

引导：让孩子重复一下指令，并指一指哪个书架是最大的，再让孩子指着柜子数一数，哪里是从上往下数的第7行。

第一关就有不少小魔法师找错了。

提问：这几个找错的小魔法师是为什么找错呀？引导孩子一个一个的回答(如：找了从上往下数的第4行，从下往上数的第7行，方向数错了。)

让我们看看有几个小魔法师通过了第一轮考试呀？

提问1：还剩几个魔法师？有几个被淘汰了。(能力强的幼儿说出10-5=5)

提问2：再次提问穿紫色斗篷的小魔法师排在第几个？(强调方向)

3、第二关：在抽屉里找出一定数量的法术明信片

告诉孩子寻找的指令线索：“从下往上数的第6行，拿9张明信片”.

引导：先让孩子重复一下指令,让孩子指着柜子数一数，哪里是从下往上数的第6行。如果从上往下数，这又是第几行呢？

这次看看又有哪些小魔法师找错了，剩下的人越来越少了。

提问1：找错的小魔法师是犯了那些错呀？第二个小魔法师找的抽屉对了，可为什么还是错了呢？

看看有几个小魔法师通过了第二轮考试呀？

提问2：看看有几个小魔法师通过了第二轮考试呀？有几个被淘汰了？(能力强的幼儿说出5-3=2)

4、最后第三轮考试：在柜子里找出老魔法师的外套

告诉孩子寻找的指令线索：“从左往右数的第10个衣架上”

引导：让孩子指着衣架数一数，哪里是从左往右数的第10个。如果从右往左数，这又是第几个衣架呢？(这里家长可以遮掉衣架上的序号)

提问：两个小魔法师谁对了？谁错了？为什么

老法师的外套里藏着什么呀？

5、故事结局-总结和引导

通过考试的大个子魔法师顺着老法师外套里的楼梯终于来到了美丽的玩偶王国，他觉得这里的一切都好极了。

提问：宝贝看看这里都有什么呀？

慢慢地，我们的大个子魔法师有点想念以前的朋友了，于是用他之前找到的9张法术明信片，写了信给以前的小伙伴。

提问：如果你是哪个大个子魔法师，你会在信里都说了些什么呀？

引导：宝贝想想，为什么大个子魔法师能够通过考试的秘诀是什么呀

(这里提倡让孩子自己慢慢复述和总结，围绕主题点：序数知识和听清楚指令再动手)

巩固加强

今天的绘本内容选择十分贴近生活,因此,巩固复习可以在大量的生活场景进行.

游戏一:听指令找东西

家长们可以对着自己家的衣柜模仿书中的情节,给出不同的指令让孩子来寻找不同方位的物体.这些锻炼不要求很刻意,可以在整理东西时请孩子来帮忙,"宝贝,帮妈妈拿一下红色的袜子可以么?在从上往下的第三个抽屉里".

游戏二:迷你电影院(对小朋友的要求比较高)

当孩子对单一维度的排序已经比较熟练了,家长们就可以通过这个游戏来进一步锻炼孩子二维空间的排列.

更多游戏和序数知识的教学方法可以参照我们前面有关序数认知的教学课.