processing代码_[小记]logo、turtle、Processing、用运动的思想看待几何图形

小学数学这样教

从这本书里看到，要从运动的观点看待几何图形。

logo语言

教学经验超过10年的小学信息技术老师对于logo一定不陌生，以前小学教材中就有logo，或者他们小学时候学过logo。

logo语言是西蒙·帕佩特发明的。在《因计算而强大》一书中，对logo语言的来龙去脉，设计初衷有详细的介绍。logo是学生进行探索的一个安全的环境。

潮流总在变，现在python火了，python中有个经典的内置模块turtle，是logo语言的python简易实现。所以，在教python的时候，是可以继承当年logo语言的案例、教学方法的。虽然语言变了，但是编程的基本概念没有变化。

logo语言远不是教学的玩具这么简单，实际上logo语言作为lisp的方言很强大，甚至不弱于python。netlogo和starlogo是重要的科研工具，可以模拟对病毒传染等建模。

Processing

Processing是一门强大的面向艺术的编程语言。自从2001年诞生后，对软件编程在视觉艺术领域的应用和技术的艺术表达能力。许多学生、艺术家、设计师、研究人员和爱好者基于学习Processing并用Processing搭建原型。

Processing的绘图能力很强大，可以做出各种酷炫的粒子系统、视觉特效。提供了简单易用的API，可以方便的设计图像。抽象程度比turtle高，衍生出了processing.py、p5.js、pgzero、Arduino等项目。

提供了易用的脚手架：

void setup(){
  // 程序初始化的代码
}

void loop(){
  // 游戏循环
}

这个结构在很多开源项目中都看得到，大大简化制作动画代码的理解难度。

画正方形

turtle画正方形可以是：

for i in range(4):
    fd(100)
    rt(90)

而用processing更简单：

void setup(){
  rect(0, 0, 100, 100) // 左上角(0,0),宽100
}

两种方法都可以绘制正方形，但是背后的思想不同。turtle是基于运动的思想看待集合图形，而processing则是静态的观点。小朋友可以轻松的把自己想象成小乌龟，绘制出正方形，但是如果没有学过正方形的概念，直接用rect就难的多。

运动与静止

Processing提供了丰富的函数，turtle可以清晰的观察图形形成的过程。如果我们按照过程来看待图形的绘制，对于基本几何概念可能会有更好的领悟。

但是，Processing在绘制动画方面更有优势，所以更方便编写动画演示程序。turtle自身虽然绘制过程可见，但是绘制复杂的图形比较难；而且processing对交互的支持远不是turtle能比的。

圆柱形成过程

这个动画效果用processing实现就比较容易，turtle实现的话就很难。

线动成面

平行四边的形成

从这个角度，就很容易理解，等底同高的长方形和平行四边面积相等。

turtle画正方形，基本上每次如果回到最初的状态，还原，可以方便进行下一步，Processing中，初级程序不存在这个问题。

画一个图形，并不是为了画图形而画图形，背后要传达的东西也很重要，当然小朋友自己创作又是另外一回事。

当然，小学数学思维中的运动思想我也是一知半解，欢迎大家留言讨论。