计算机文化基础学大纲
《计算机文化基础》教学大纲
课程编号:
课程总学时:72
周学时数:2 学分: 课程类型:
开课系:
执笔人
审核人:
一、教学目的和要求:
1、教学目的
本课程是非计算机专业学生的公共计算机技术基础课。该课程介绍计算机的基本概念,使学生了解计算机的基础知识;训练计算机的基本操作,使学生熟悉微型计算机的操作环境,学会汉字输入、MSOffice办公软件的使用、网络应用等知识,通过学习能够熟练掌握计算机的操作,培养动手能力,使计算机成为学生获取知识,提高素质的有力工具,促进相关学科的学习。学生可以掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的基本技能,增强自己的信息素质和社会适应性,可以进一步提高学生分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力,为今后工作、学习和生活打下良好的基础
2、教学要求
本课程是新生入学后学习的第一门计算机课程,它为后续课程的学习奠定计算机文化基础。该课程的主要任务培养学生使用计算机进行学习和研究的能力,通过开展自主实验,培养创新意识。通过本课程的学习,经过多层次、多方式教学的全面训练后,学生应达到下列能力和要求:
(1)了解计算机系统的基本知识、计算机的基本组成与工作原理、计算机软件与硬件的基本知识与相互关系,掌握微型计算机系统的基本配置与性能指标,了解计算机维护与计算机安全的基本知识。
(2)了解操作系统的基本概念、功能及常用操作系统的特点;掌握Windows操作系统的基本工作方式;掌握Windows xp环境下常规汉字的操作方法并熟练掌握一种汉字输入法;掌握中文Windows xp的基本操作方法。
(3)掌握Office2003应用软件中文字处理软件Word2003、电子表格软件Excel2003、文稿演示软件PowerPoint2003及数据库管理系统Access2003使用方法,具有使用计算机处理常用文档的能力;了解常用工具软件的使用。
(4)掌握多媒体技术的基本概念与基本知识,了解常用的多媒体软件和工具。
(5)了解网络安全知识。
本课程具有较强的实践性,应做到教学与实践并重。实验的主要目的是加深对所学知识的理解与掌握,逐步培养学生的应用能力。
教师应注重“实用”二字和培养学生的实际动手能力,精讲多练,既要抓好教学环节,更要抓好实验环节;学生应坚持理论与实践相结合的原则,多动脑, 勤动手,逐步加深对所学知识的理解和掌握,提高自己的计算机应用技能。
在教与学方面,本讲义提倡采用“任务驱动”的方法。教师与学生首先要明确任务目标,然后教师要围绕如何完成任务目标来教,学生要围绕如何完成任务目标来学;实验也要围绕如何完成任务目标设计与实施。
二、教学内容及学时安排
第一章 信息技术与计算机文化
[教学目的与要求]
了解计算机的发展历史和应用现状;
熟悉计算机硬件组成和软件系统的基本概念。
掌握二进制数据表示法。
[重点与难点]
重点:计算机系统的组成、原理、分类、特点、软硬件有关的概念。
难点:计算机的工作原理及计算机语言知识。
[教学时数]8
[教学方法与手段]多媒体机房教学
[主要内容]
计算机的产生与发展;
计算机的特点与应用;
计算机的硬件与软件;
计算机数据表示法;
微型计算机组成
[实验实践教学环节]
实验一 主机箱基本构成 建议学时数:1
1、实验目的
了解计算机的基本知识;熟悉计算机的开关方法。
2、实验内容
了解计算机的基本构成和基本配置。
3、实验方案
结合实物,认识各设备、部件、按钮、开关、接口及其作用;
如条件允许,可打开机箱,了解其内部构成;
练习正确的开机关机方法和顺序;
设备的配置、型号、构成、有哪些设备、部件、按钮、开关、接口要认真记录并反映在实验报告中。
实验二 熟悉键盘与鼠标 建议学时数:1
1、实验目的
熟悉键盘的组成;熟悉鼠标的使用。
2、实验内容
熟悉键盘上按键的分区、主要功能键的作用和鼠标的使用方法。
3、实验方案
结合实物,熟悉键盘,并认识其各个分区,确定键盘类型;
熟悉鼠标,确定鼠标类型及如何使用;
键盘的类型、布局、鼠标的类型要认真记录并反映在实验报告中。
实验三 计算机指法练习 建议学时数:1
1、实验目的
了解键盘的操作规范;熟悉计算机键盘指法,培养良好的操作习惯。
2、实验内容
正确的操作姿势;
规范化的指法;
启动写字板,输入规定内容。
3、实验方案
教师提出任务目标和具体要求,学生要围绕如何完成任务目标来来进行实验。
注意操作姿势和指法;
[参考书目]
[1]徐刚主编,《计算机应用基础》,武汉大学出版社,2011;
[2]解福主编,《计算机文化基础》(第八版)中国石油大学出版社indows系统的使用方法。
[重点与难点]
重点:文件与文件夹的操作;
难点:控制面板。文件与目录、系统配置。
[教学时数]10
[教学方法与手段]