计算机科学与技术讲义,教案、讲稿、讲义的区别

一、教案

即教学方案，是依据教学日历的进度要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。

教学方案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体体现，是指导具体教学实践的重要依据。教案不同于授课讲稿或讲义，一般应包括以下内容：教学时间、授课的题目、教学的重点与难点、教学的基本内容、授课的方式、方法和手段、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、课后小结、参考资料(含参考书和参考文献)。

二、讲稿(纸质或电子形态)

是教师撰写的讲课稿，是对教材的加工和提炼，是讲授内容的文字描述或图像描述，要求尽可能详细、全面，电子形态的讲稿在表现形式上更加丰富多彩。讲稿不能是教材的翻版，也不能作为自己的教学方案。教师在撰写讲稿时，应根据学生的层次、专业、基础知识、知识的连续性对教材内容进行必要的提炼。

三、讲义

为讲课教师自己编写的未正式出版的、供学生使用的教材。

教案和讲稿均是教师教学思维与教材结合的具体化过程，是教师课堂教学的依据，反映教师讲授的内容和不同特色。

教案和讲稿的区别在于：

1．教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，讲稿所承载的基本内容是知识信息；即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。

2．教案的思路形成 受教学过程的管理逻辑支配；而讲稿的思路形成，则受教学过程的知识逻辑支配。

3．在内容上 教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。

4．在表现形式上 教案则是几百字或千余字即可，讲稿篇幅则较长。

四、关于教案和讲稿的编写

1．教案的编写要根据教学内容和教学目标制定详细的教学实施步骤，对所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。

2．撰写教案首先要钻研教学大纲和教材；其次要注意广泛阅读相关资料；第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理的课前设计；第四要进行课后总结不断完善。

3．教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。为此，教师应该认真分析教学内容，制定出适合听课学生的教学方案，配合讲稿达到预期的教学目的。

4．编写教案要处理好应该教什么和学什么(目标)，如何教和如何学(策略)，教的效果和学的效果(评价)的关系。

5．教案要严格按教学大纲和教学日历编写，要求每一次课(二学时)都应备有教案和讲稿，教案每年都应修订。

五、关于规范教案和讲稿的要求

1．教案和讲稿原则上要求分开撰写，具备多个授课循环经验的老教师也可以是合二为一的。采取后者做法时在授课讲稿中应体现出教案的要素。采取多媒体授课手段的教师要求另行设计教案。

2．在符合教学规律的前提下，教师可以根据本人讲授风格书写(或打印)教案，突出多样化、个性化的特色。但讲稿、多媒体课件和网络课件等不能代替授课教案。