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名师精编 精品说课

说课稿——生活七色板

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

我是宋强，来自郑州市二十三中，今天我说课的题目是《生活七色板》。

下面我将从： 1．教材分析； 2 ．学情分析； 3．教学目标 4 ．教学重、难点； 5．教学方法； 6 ．教学过程

六个方面进行说课。

一、教材分析

本节课的内容是“如何在 WORD中设置超链接”，该部分内容虽不是《纲要》规定的内容，但是内容贴近学

生生活，能够引起学生的兴趣。同时，它又是对 Word 部分的总结与回顾，它更在整个信息技术知识体系中

起到承上启下的作用，地位非常重要，因此，我把它作为我校校本课程的一部分来讲述。

二、学情分析

我校地处郑州市城乡结合部，学生成分比较复杂，大部分学生已经具备了一定的信息素养和利用计算机解

决问题的能力，但是，也有少部分学生对计算机一无所知。根据本节课的内容及我校学生的实际情况，确

立了如下的教学目标：

三、教学目标

知识与技能：

1．掌握在 Word 中编辑书签的方法。

2．掌握在 Word 中设置超级链接的方法(分 Word 内部和外部)。

过程与方法：

1．通过学生动手实践，探索插入书签的方法和设置超级链接的方法。，让学生体验知识形成的过程。

2．通过学生合作式学习，给学生提供思维互动的空间，让学生之间情感互动。

3．通过作品赏析，促进学生的语言表达能力和认同能力。

4 ．通过课堂评价、反馈矫正等教学环节，培养学生自我总结、自我提升的能力。

情感态度价值观：

让学生在探究式学习中体验成功的乐趣，在与他人合作中体会协作学习的方法以及合作的重要性。

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本节课的教学重、难点如下：

四、教学重、难点

重点是：

1、对书签定位功能的理解

2 、在 Word 中设置超级链接的方法

难点是：

设置 Word 文档内部的超级链接

五、教学方法

为了完成本节课的教学目标，突出教学重点、突破教学难点，我采用情境教学、任务驱动、赏识教育、自

我探究、协作交流、合作学习的教学方法。

本节课的教学过程我是这样设计的：

六、教学过程

1．激趣导入

在导入环节，我创设情景，激发兴趣。

首先我会打开教学网站，并提出问题：在这个网站中，当我把鼠标指针移动到一些地方时，鼠标指针的形

状会变成一个小手，为什么会变成小手的形状呢？学生的回答中会出现“链接”这样的字眼，我会告诉学

生，在这个地方存在着“超级链接”，超级链接是因特网组织信息的最重要的方式，使用超级链接，可以

非常方便的实现在各个栏目或页面间跳转。 超级链接有这么强的功能， 在 Word 中能不能使用超级链接呢？

这时，我打开《生活七色板 .doc 》，并问大家：如果我想知道“同桌石头”的相关情况，该怎么办？根据

学生上网积累的经验，单击“同桌石头”打开超链接，就可以看到同桌石头的所有情况，看！在 Word 中，

“超级链接”也起着神奇的作用， 大家想不想体会一下呢？这样， 就很自然的过度到下一个教学环节： “学

习探究”

2、学习探究

对未知东西，学生往往会产生很大的兴趣，这时我出示两个自学目标：

(1 )在 Word 中，超级链接可以链接到那些地方？

(2 )如何设置 Word 文档内部的超级链接？

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让学生带着问题去自学。在自学的过程中，学生可以使用网站中学习指导、可以上网、与其它同学协交流、

询问教师等方式进行学习和实践，在学生操作的过程中，教师巡视全班，及时了解学生操作的情况，并根

据学生操作情况进行以下处理：

如果有个别学生掌握这方面的知识，则让该学生进行讲解，教师作以补充。

如果部分同学掌握这方面的知识，我会根据学生分布情况，对全班同学进行分组，让学生向学生学习。

如果还没有学生掌握这方面的知识，则由教师作简单的介绍，然后再让学生自己体会。

在这个环节中，学生基本是在教师指导下进行自主学习，对于基础教好，自学能力比较强的学生，知识相

对就容易掌握，对于基础较差的学生，也可以通过学生之间的互助学