七年级用计算机写作教案,第11课《用计算机写作》教案.doc

第11课 用计算机写作

唐兴艳

一、教学内容分析

本课是在学生学习了解信息及信息的处理工具—计算机后，用计算机进行文字信息编辑、处理和存储的实践课程，对提高学生的信息素养具有重要地位。

教学任务：

1、了解写字板；

2、学会用写字板输入文字、设置文字、安放标题等；

3、学会在写字板中保存文件。

二、教学目标

知识与技能：(1)掌握文字格式的设置。(2)会进行文件的保存和文件的打开。(3)能进行标题居中与首行缩进。

过程与方法：了解文字格式(字体、字号等)和标题居中、首行缩进、保存等。

情感态度与价值观：利用文章的排版操作，提高学生的欣赏水平和审美意识，让学生体验信息技术的文化内涵。

三、重点难点

教学重点：文字格式设置、标题居中

教学难点：首行缩进、保存

四、教学准备

技术准备：多媒体教室、教学课件、操作文档、任务清单

五、教学过程

一、创设情境，激趣导入。

教师活动：打开从写字板中做好的“天净沙.秋思”、“所见”，老师提问：大家觉得这些字漂亮吗？想学吗？揭示课题

学生活动：倾听、回答

二、展开重点，分解难点

(1)、教师活动：教师演示：1、写字板启动：开始-程序-附件-写字板，2、介绍窗口个部分的组成及功能

学生观察、实践、操作:掌握各个工具的作用

(2)教师活动：问题：1、如何选择适合自己的输入法

总结：1、用鼠标选择2、用快捷键选择Ctrl+shift

学生活动：讨论、交流、回答问题，输入自己的姓名。

(3)、教师活动：教师演示文字设置，常用工具栏的运用(字体、粗体、斜体、下划线、颜色、左靠齐、居中、右靠齐。)

学生活动：学生对刚才输入的姓名进行设置。

(4)教师活动：演示保存文件

学生活动：同学尝试操作，提出解决方法

教师和学生同操作：将这个文件以自己的名字命名并保存在“我的桌面”，然后关闭窗口。

(5)教师操作：演示，标题居中与首行缩进。

学生活动：同学尝试操作，提出解决方法

三、巩固练习，提高能力

将“练习一”分发给学生

大屏幕显示：练习

学生活动：学生操作，接收“练习一”，按要求完成任务

老师观察学生操作并进行指导

学生按要求进行操作

五、小结

教师活动：我们今天有哪些收获？

学生回答

教师活动：通过今天对写字板的学习，同学们可以尽情发挥创作灵感，用计算机进行写作！祝愿同学们不断研究，继续创作出更丰富多彩的作品，衷心感谢同学们！

六、布置作业

以“环境保护”为主题，创作一篇公益短文，呼吁更多的人关注我们生存的空间。

板书： 用计算机写作